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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경양 (전남대학교) 김선미 (동강대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
245 - 260 (16page)

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원격 문해교육이 성인문해학습자의 원격교수학습환경, 자기효능감,학교생활만족도에 미치는 효과이 경 양*ㆍ김 선 미** 연구 목적: 이 연구에서는 원격 문해교육이 성인문해학습자의 원격교수학습환경, 자기효능감, 학교생활에 대한 전반적인 만족도에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 연구 방법: 연구의 목적을 달성하기 위해 A시에 소재한 중학학력인정과정 원격 문해교육에 참여하는 성인문해학습자 48명(실험집단 23명, 통제집단 25명)을 대상으로 2달간 실험연구를 수행하였다. 자료분석은 SPSS 27.0 프로그램을 활용하여 대응표본 t-검정과 독립표본 t-검정을 실시하였다. 연구 내용: 연구결과 원격수업 이전에 디지털 교육 경험이 있는 실험집단이 통제집단보다 원격교수학습환경, 학교생활에 대한 전반적인 만족도가 유의하게 향상되는 것을 확인할 수 있었다. 결론 및 제언: 이 연구는 원격 문해교육의 긍정적 효과성을 더 높이기 위해 성인문해학습자에게 디지털 교육 프로그램 운영 등 정책적 지원이 필요함을 시사한다. 핵심어: 문해교육, 원격교육, 원격교수학습환경, 자기효능감, 학교생활만족도 □ 접수일: 2022년 10월 23일, 수정일: 2022년 11월 11일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 주저자, 전남대학교 교육학과 박사수료(First Author, Completion of Doctoral Course, Chonnam National Univ., Email: kyoungpretty@naver.com)** 교신저자, 동강대학교 조교수(Corresponding Author, Professor, Donggang Univ., Email: 022psyche@naver.com)
#핵심어: 문해교육 #원격교육 #원격교수학습환경 #자기효능감 #학교생활만족도 #Key Words: Literacy Education #Distance Education #Distance Teaching-Learning Environment #Self-efficacy #School Life Satisfaction

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