메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김종민 (경인교육대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제30권 제1호
발행연도
2017.3
수록면
145 - 171 (27page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
Innovation in assessment through teacher collaboration has recently been given more attention in studies of school innovation. Although previous studies have investigated the various effects of teachers’ networks with a focus on reading and mathematics subjects, teachers’ networks for student assessment have not been examined. Thus, I explored teachers’ networks for student assessment within elementary schools. Two research questions were generated: (1) What are the similarities and differences between various teachers’ networks for student assessment within elementary schools? (2) Which factors affect teachers’ networks for student assessment within elementary schools? For these questions, p* models through SIENA software were used. The dependent variable was teachers’ networks for student assessment within elementary schools, while the independent variables were formal positions, teaching experience, self-contained teachers and professional development in assessment of 513 elementary teachers in 20 schools in 2014. The results showed that (1) differences (quantity of ties) and similarities (fewer mutual ties than asymmetric ties) in teachers’ networks for student assessment existed across 20 elementary schools. (2) the factors affecting teachers’ networks for student assessment within elementary schools were network variables (reciprocity and transitivity), individual-level variables (professional development in assessment, formal positions), and dyadic-level variables (similarity in self-contained teachers). Based on these results, discussion and conclusion are provided with focus on elementary school innovation.
#teachers' networks #student assessment #network analysis #p* models #elementary teachers

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (86)

참고문헌 신청
Adler, P. S. / 2002 / Social capital: Prospects for a new concept / The Academy of Management Review 27(1):17~40 google schola American Federation of Teachers / 1990 / Standards for teacher competence in educational assessment of students / National Council on Measurement in Education google schola Bakkenes, I. / 1999 / Teacher isolation and communication network analysis in primary schools / Educational Administration Quarterly 35(2):166~202 google schola Barr, R. / 1983 / How schools work / University of Chicago Press google schola Bidwell, C. E. / 1965 / Handbook of Organizations / Rand McNally google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0