메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
주현 (한양대학교) 나청수 (한양대학교) 김동식 (한양대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제33권 제2호
발행연도
2017.6
수록면
207 - 237 (31page)
DOI
http://dx.doi.org/10.17232/KSET.33.2.207

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 복합적 과제에서 과제 제시 전략과 시험 유형이 학습 성과, 인지부하, 그리고 교수효율성에 미치는 영향을 규명함으로써 복합적 과제에서 효율적인 교수전략을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 복합적 과제 제시 전략에 따라 학습 요소를 동시에 제시하는 ‘동시적 제시’ 집단과 학습 요소들을 계열화하여 제시하는 ‘점진적 제시’ 집단으로 구분하였고, 시험 유형을 ‘전통적 문제풀이’, ‘완성하기 과제’, ‘재학습’ 으로 구분하였다. 서울 소재 M중학교 1학년 총 155명의 대상으로 실험을 진행하였다. 연구 결과에 따르면, 전이 검사에서 복합적 과제 제시 전략과 시험 유형의 주효과가 나타났으며, 인지부하에서는 시험 유형의 주효과만 나타났다. 마지막으로 완성하기 과제를 시험 유형으로 활용하였을 때 높은 교수효율성을 보였으며, 이는 낮은 인지적 노력으로 높은 학습 성과 획득이 가능함을 시사한다.
#복합적 과제 제시 전략 #시험효과 #인출연습 #교수효율성 #인지부하 #Complex task presentation strategy #Testing effect #Retrieval practice #Instructional efficiency #Cognitive load

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (56)

참고문헌 신청
류지헌 / 2012 / 그림과 텍스트의 이해과정에서 텍스트의 줄 길이와 교수효율성 수준의 상호작용효과 / 교육공학연구 28(1):1~27 dbpia 시지현 / 2013 / 인지부하이론의 관점에서 네 가지 교수효율성 비교 연구 / 교육정보미디어연구 19(4):881~903 dbpia 이효진 / 2013 / CSCL에서 완성하기 과제의 소거 수준과 자신에게 설명하기 활동의 제공 방식이 협력부하 및 협력학습성과에 미치는 영향 / 교육공학연구 29(3):541~572 dbpia 정효정 / 2006 / CSCL에서 WOE의 유형이 지식 공유 과정에 미치는 영향 / 교육공학연구 22(3):23~56 google schola 최효식 / 2016 / 학업성취 수준에 따른 시험효과(Testing Effect) 연구: 기억, 유능감, 동기, 정서를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 16(11):731~758 Crossref

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0