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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임은진 (공주대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제25권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
21 - 36 (16page)
DOI
10.17279/jkagee.2017.25.3.21

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본 연구는 지리 교육적 차원에서의 정의에 대한 접근을 통해 정의 지향 시민 양성을 위한 지리 교육 내용 선정 및 방법을 모색하고자 하였다. 그래서 본 연구는 가장 먼저 지리교육에서의 정의에 대해 철학적 기반 마련을 위해 아리스토텔레스의 분배적 정의, 롤스의 순수절차적 정의, 프레이저의 3차원적 정의와 정의의 스케일에 대한 논의에 주목하였다. 그 다음으로 내용적 기반 구축을 위해 지리학에서 접근하고 있는 정의 관련 논의 중 사회정의, 공간정의, 환경정의, 글로벌 정의의 개념을 선행연구 중심으로 그 의미와 위계 관계를 명료화하였다. 이를 바탕으로 지리과에서의 정의 교육 실현하기 위한, 교육 목적, 주요 학습 주제, 수업 방법을 모색하였다. 교육목적은 비판적 사고를 바탕으로 부정의가 발생하게 된 근본적인 원인을 분석하고 문제해결에 노력하는 정의 지향 시민 양성으로 하였으며, 주요 학습 주제는 사회정의교육, 공간정의교육, 환경정의교육, 글로벌 정의 교육으로 분류하여 각 영역별로 제시하였다. 또한 주요 지리 수업 방법으로 프레이리의 이론에 근거하여 대화식 수업, 문제제기식수업, 토론학습이라고 보고 구체적인 교사와 학생 역할을 제시하였다.
#지리교육 #정의 교육 #공간정의 #환경정의 #글로벌정의 #정의 지향 시민 #geography education #justice education #spatial justice #environmental justice #global justice #the justice-oriented citizen

목차

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교육부 / 2015 / 사회과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 〔별책 7〕 google schola 강영복 / 2003 / 환경정의에 관한 충북지역 중 · 고등학생들의 의식 연구 / 한국지리환경교육학회지 11(3):7~100 dbpia 곽노완 / 2010 / 21세기 도시권과 정의의 철학 / 시대와 철학 21(4):1~30 google schola 곽노완 / 2013 / 도시 및 공간 정의(正義)론의 재구성을 위한 시론 - 에드워드 소자의 ‘공간정의’론에 대한 비판적 재구성을 위하여 - / 철학사상 (49):289~310 dbpia 김갑철 / 2016 / 정의를 향한 글로벌 시민성 담론과 학교 지리 / 한국지리환경교육학회지 24(2):17~31 dbpia

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