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자료유형
학술저널
저자정보
정민형 (포천초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제49권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
391 - 398 (8page)
DOI
10.15717/bioedu.2021.49.3.391

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

증강현실과 가상현실을 활용한 과학 수업이 초등학생의 과학학습동기와 학업성취도에 미치는 영향
정민형 ,  소금현 생물교육 2021.09 학술저널
증강현실과 가상현실을 활용한 과학 수업이 초등학생의 과학학습동기와 학업성취도에 미치는 영향
정민형 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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This study was conducted to examine the effect of science class with augmented reality(AR) and virtual reality(VR) contents on elementary students’ scientific learning motivation and academic achievement. Two third grade classes were divided into two groups. Experimental group was treated with science class using AR and VR contents and general class according to teacher manual was implemented for the comparison group. The results of this study were as follows. First, science class with AR and VR contents was effective in improving scientific learning motivation. Second, science class with AR and VR contents had significant effect on improvement of academic achievement. The study results showed that science class with AR and VR contents was effective for elementary students’ scientific learning motivation and academic achievement.
#AR #VR #learning motivation #science academic achievement #elementary students

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Cheon, E. / 2020 / The effects of science classes using VR contents on the scientific attitudes and motivation of elementary school students google schola 최승현 / 2014 / PISA와 TIMSS 결과에 나타난 우리나라 학생의 정의적 성취 실태 분석- 수학 교과를 중심으로 - / 한국학교수학회논문집 17(1):23~43 dbpia 한정아 / 2020 / 과학 관련 정의적 특성과 교수방법이학생들의 과학 성취에 미치는 영향 / 교육과정평가연구 23(1):31~56 dbpia Jo, S. / 2018 / A case study on the change of students’learning motivation to the students’ using the STEAM program google schola 조준범 / 2014 / 초등학교 4학년 학생들의 지층 관련 증강현실 수업이 성취도와 과학 관련 태도에 미치는 효과 google schola

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