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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강종구 (대구대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제8호
발행연도
2017.8
수록면
647 - 654 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.08.72

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본 연구는 국내에서 특수교육을 제공받고 있는 장애학생들의 장애유형 가운데 한 가지인 학습장애에 관한 연구 경향 및 방향성을 알아보기 위한 연구이다. 본 연구에서는 학습장애의 연구 방향성을 알아보기 위하여 국내 특수교육에서 다루어지고 있는 학습장애의 최근 연구들에 대한 문헌검토를 실시하였다. 본 연구에서는 ‘학습장애’ 용어를 제목에 포함하고 있는 24편의 논문들을 대상으로 문헌검토를 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째 국내에서는 학습장애에서 다루어지는 주제들 가운데는 교과와 관련된 연구들이 가장 많았다. 하지만 교과와 관련된 연구들은 수학에 관한 연구들이 많았다. 둘째 학습장애 학생들에 대한 사회성 관련 연구들 가운데는 학습장애 학생들과 비장애학생들을 함께 다루는 연구들이 부족하였다. 셋째 학습장애에 대한 진단에 관한 연구는 잘 다루어지지 못하고 있으며, 학습장애 진단 또한 논란이 있음을 보여주고 있었다. 본 연구에서는 이와 같은 학습장애 연구의 현실을 고려함으로써 앞으로 학습장애에서 연구되어져야 할 내용들에 대하여 논의하고자 하였다.
#학습장애 #특수교육 #문헌검토 #교과 #사회성 #진단 #learning disabilities #special education #literature review #subject #sociability #identification

목차

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Ministry of Education / 2008 / Science and Technology, Special education annual report google schola Ministry of Education / 2015 / Special education annual report google schola Ministry of Education / 2016 / Special education annual report google schola 정광조 / 2015 / 학습장애 진단·평가에 대한 현장 반응 연구: 특수교육지원센터 담당자를 대상으로 한 포커스 그룹 면담 / 특수교육 14(3):193~216 dbpia 정광조 / 2015 / 국내 학습장애 중재반응모형(RTI) 관련 연구의 동향과 RTI 적용 연구의 효과성 탐색 - 증거 기반 정도와 메타분석을 중심으로 - / 특수교육재활과학연구 54(2):355~383 dbpia

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