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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
양승지 (의왕백운초등학교)
저널정보
한국교육연극학회 교육연극학 교육연극학 제13권 제2호
발행연도
2021.9
수록면
153 - 179 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

교실드라마 참여자의 교실 공간 인식 변화에 관한 사례연구
양승지 교육연극학 2021.09 학술저널
교실드라마 참여자의 교실 공간 인식 변화에 관한 사례연구: 창의적 움직임 활동을 중심으로
양승지 교육연극 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 교실드라마 참여자의 공간 인식 변화를 탐구하는 데 목적이 있다. 관습적으로 활용되는 교실을 이야기 공간으로 전환하는 교실드라마 활동은 참여자의 교실 공간 인식의 전환을 기반으로 한다. 먼저 이론을 토대로 교실드라마 참여자들의 공간 인식 요소에 영향을 끼치는 요소를 분석하였다. 몸의 움직임을 통한 감각, 경험에 따른 장소감이 공간 인식에 영향을 끼쳤다. 또한 교실드라마 관련 선행연구를조사 후, ‘공간 탐색하기’와 ‘공간 만들기’ 활동을 연계하여 프로그램을 구성했다. 공간 인식의 변화를 관찰하는 참여자는 코로나 시국에도 교실에 오는 W초 긴급돌봄 소속 3학년 학생 7명이다. 본 연구는 2020 년 12월 3주 차부터 약 7주간 진행되었다. 프로그램 진행 결과, 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 교실드라마를 체험한 참여자는 교실을 ‘고정된 공간’, 허구의 ‘상상의 공간’, ‘사회적 공간’, ‘창조적공간’이라는 다양한 공간 층위가 혼재된 곳으로 인식한다. 둘째, 교실드라마에 내포된 다양한 움직임은참여자들이 움직임의 필요에 따라 교실을 적극적으로 재구성하게 만든다. 셋째, 참여자들은 다양한 공간 층위를 경험한 후, 교실 속 수동적 주체에서 독립적 주체로 변화하였다. 연구를 통해 교사의 교실 구성 권한을 교실 공간 인식 전환이 가능한 학생들에게 양도하면, 주체적인 교실드라마 연출가로서 변화하는 것을 관찰할 수 있었다.
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김병주 / 2007 / 교육연극의 복합성과 교육의 지향점 / 교육연극학 2:1~17 google schola Byoung Joo Kim / 2018 / Education Meets Drama : A Speculation on the Installation of Drama/Theatre Unit in Elementary Korean Education Subject / Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education 10(1):95~112 Crossref 김병주 / 2021 / 성찰적 커뮤니티를 위한 예술교육 전문 인력 연수 : TAT-Lab 연계 연수 사례를 중심으로 / 교육연극학 13(1):1~28 dbpia 김선민 / 2018 / 창의・인성・감성을 키우는 이야기 교실 연극 / 북멘토 google schola 김연종 / 2009 / 몸 움직임이 공간구축에 미친 영향에 관한 연구 - 감성공간디자인(GSD)를 중심으로 - / 한국실내디자인학회 논문집 18(6):124~132 dbpia

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