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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 285 - 295 (11page)
- DOI
- 10.22961/JHCLS.2021.9.2.285
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교사양성 대학에서는 예비교사들의 통합교육에 대한 긍정적인 인식과 통합교육 수행 능력 향상을 위해 특수교육학개론을 교직소양 필수과목으로 이수토록 하고 있다. 이에 본 연구에서는 특수교육학개론의 수강을 통해 초등예비교사들의 통합교육에 대한 인식과 통합교육 수행 능력에 대한 인식의 변화가 있는지를 살펴보았다. 본 연구의 대상은 대학에서 특수교육학개론을 수강하는 55명의 4학년 학생이며, 수강 전과 후 두 차례에 걸쳐 통합교육에 대한 인식과 통합교육 수행 능력에 대한 인식 설문지에 응답하도록 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사들의 통합교육에 대한 인식은 모든 영역과 총점에서 통계적으로 유의하게 긍정적으로 변화하였다. 둘째, 초등예비교사들의 통합교육 수행 능력에 대한 인식이 통계적으로 유의하게 향상되었다. 이러한 긍정적인 연구결과는 초등예비교사들에게 특수교육학개론을 이수하도록 하는 것이 성공적인 통합교육의 발판이 될 수 있음을 보여준다.
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National Institute of Special Education / 2021 / 2021Special Education Statistics / National Institute of Special Education
B-J. Park / 2001 / A Study on Elementary School Teacher's Attitudes Toward Children with Special Needs
K-H. Cho / 2020 / Comparison of Recognition for the Inclusive Childcare between Handicapped Childcare Teacher and Unhandicapped Childcare Teacher at the Disabled Daycare Centers / Korean Journal of Parent Education 17(3):59~77
Hyo-jeong Seo / 2018 / An Analysis of Changes and Relations among Perceptions on Inclusive Education, Instructional Adaptation, and Teacher Efficacy of General Education Pre-service Teachers Through the Introduction to Special Education Course / Special Education Research 17(3):103~125
Su-Youn Lee / 2019 / The Relationships of Inclusive Teachers' Perceptions on Inclusive Education, Self-Efficacy on Their Performance, and Job Stress / Journal of special education : theory and practice 20(3):57~76
B-J. Park / 2001 / A Study on Elementary School Teacher's Attitudes Toward Children with Special Needs
K-H. Cho / 2020 / Comparison of Recognition for the Inclusive Childcare between Handicapped Childcare Teacher and Unhandicapped Childcare Teacher at the Disabled Daycare Centers / Korean Journal of Parent Education 17(3):59~77
Hyo-jeong Seo / 2018 / An Analysis of Changes and Relations among Perceptions on Inclusive Education, Instructional Adaptation, and Teacher Efficacy of General Education Pre-service Teachers Through the Introduction to Special Education Course / Special Education Research 17(3):103~125
Su-Youn Lee / 2019 / The Relationships of Inclusive Teachers' Perceptions on Inclusive Education, Self-Efficacy on Their Performance, and Job Stress / Journal of special education : theory and practice 20(3):57~76
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