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자료유형
학술저널
저자정보
김경근 (고려대학교) 이자형 (고려대학교) 이기혜 (고려대학교)
저널정보
한국교육사회학회 교육사회학연구 교육사회학연구 제25권 제1호
발행연도
2015.3
수록면
1 - 28 (28page)

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본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 연구단이 수집한 ‘2013 다문화사회 관련 의견조사’ 데이터를 사용하여 교육수준을 중심으로 한국인의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 살펴보고자 수행되었다. 아울러 본 연구에서는 주변의 외국인 또는 이주민 존재 유무에 따라 다문화 수용성 결정기제가 어떻게 달라지는지 파악하기 위해 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 한국인의 다문화 수용성은 교육수준, 계층의식, 종족정체성 및 공동체적 시민의식의 영향을 받는 것으로 나타났다. 특히 교육수준은 다문화 수용성에 직접효과를 갖는 것은 물론 계층의식, 종족정체성, 공동체적 시민의식을 매개로 하여 간접효과도 발휘하는 것으로 나타났다. 그리고 계층의식과 종족정체성은 다문화 수용성에 부적 효과를 발휘하는 반면, 공동체적 시민의식은 다문화 수용성에 매우 강력한 정적 효과를 갖는 것으로 밝혀졌다. 한편 다집단 분석 결과는 외국인이나 이주민과의 접촉 경험이 있는 경우에는 그렇지 않은 경우에 비해 종족정체성이 다문화 수용성에 미치는 부적 효과가 상대적으로 약한 것으로 판명되었다. 이러한 연구결과를 종합해 보면, 한국사회에서 학교교육은 선주민의 다문화 수용성을 제고하는 데 중추적인 역할을 수행할 수 있을 것으로 생각된다. 학교교육을 통한 다문화 수용성 제고 노력이 실효성을 갖기 위해서는 다문화주의의 당위성을 강조하는 계몽적 메시지를 전달하는 데 주력하기보다는 학생들의 공동체적 시민의식을 함양하는 데 배전의 관심과 노력을 경주할 필요가 있는 것으로 보인다.
#다문화 수용성 #교육수준 #계층의식 #종족정체성 #공동체적 시민의식 #multicultural acceptance #educational attainment #class identification #ethnic identity #civic consciousness

목차

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참고문헌 (51)

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김경근 / 2012 / 초중등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인 / 한국교육 39(1):87~117 google schola 김남국 / 2010 / 다문화의 도전과 사회통합: 영국, 프랑스, 미국 비교 연구 / 유럽연구 28(3):133~174 dbpia 김혜숙 / 2011 / 다문화시대 한국인의 심리적 적응: 집단정체성, 문화적응 이데올로기와 접촉이 이주민에 대한 편견에 미치는 영향 / 한국심리학회지: 사회및성격 25(2):51~89 Crossref 김혜순 / 2013 / 이슈와 쟁점: 국가공인 통계인 ‘다문화수용성조사’의 문제 / 한국지방자치학회보 25(4):275~278 google schola 김혜순 / 2014 / 국가별 관심 편중에 따른 다문화수용성 측정: 대구 달서구 사례의 실증 분석 / 지방행정연구 28(1):89~114 google schola

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