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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미숙 (경희대학교)
저널정보
한국통번역교육학회 통번역교육연구 통번역교육연구 제14권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
5 - 24 (20page)
DOI
10.23903/kaited.2016.14.3.001

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An Analysis of Student Translations Using a Corpus Tool and its Application Kim, Misook (Kyung Hee University) The present study aims to demonstrate how a learner corpus, a collection of raw texts produced by non-native speakers of English, can be utilized in a translation class in order to help students to discover patterns of language use and improve their language competence in translating into L2. Using a corpus analysis tool, it is feasible to retrieve empirical data which show patterns of language use as non-native speakers of English. The analysis of the learner corpus showed that the corpus had more function words than content words, implying that the text that students translated seemed easy. In addition, there were differences in the use of certain words. That is, the students used the words in different contexts that native speakers of English hardly used. A learner corpus, with its richness of data showing a variety of language uses, is of great resource in order to study how students use language and, in turn, to promote the language competence of students, especially when they have to render into L2.
#learner corpus (학습자코퍼스) #native reference corpus (원어민코퍼스) #data-driven learning (언어자료기반학습) #learning autonomy (자율학습)

목차

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Banos, R. / 2013 / Corpus linguistics and audiovisual translation; in search of an integrated approach / Perspectives : Studies in Translatology 21(4):483~490 google schola Becher, V. / 2011 / When and why do translators add connectives? / Target 23(10):2~47 google schola Bowker, L. / 2000 / A corpus-based approach to evaluating student translation / The Translator 6(2):183~210 google schola Carlsen, C / 2010 / Communicative Proficiency and Linguistics Development: Intersections between SLA and Language Testing Research / The European Second Language Association :191~210 google schola Connor, U. / 1996 / Contrastive rhetoric. Cross-cultural aspects of second language writing / Cambridge University Press google schola

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