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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
오아름 (청주교동초등학교병설유치원 교사)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제17권 제1호
발행연도
2015.8
수록면
45 - 76 (32page)
DOI
http://dx.doi.org/10.15409/riece.2015.17.1.45

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

유아의 상상적 내러티브에 나타난의도(Intention)의 탐색
오아름 한국유아교육연구 2015.08 학술저널
유아의 상상적 내러티브에 나타난 의도(Intention)의 탐색
오아름 유아교육학과유아교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 상상적 내러티브에 나타난 이야기를 만드는 유아의 의도와 상상적 내러티브에 나타난 등장인물의 의도는 어떠한지 탐색함으로써 유아의 의도에 대한 구체적이고 의미 있는 이해를 돕고자하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 만 5세 유아 총 24명을 연구참여자로 하여 5주간 유아의 상상적 내러티브 내용을 수집하고, 내러티브에 나타난 의도를 이해하기 위한 참여관찰, 면담, 기타자료 수집 등의 질적 연구를 수행하였다. 연구 결과 첫째, 상상적 내러티브에 나타난 이야기를 만드는 유아의 의도는 「이야기 지식을 활용하려는 의도」, 「경험을 표현하려는 의도」,「마음을 드러내려는 의도」의 세 범주로 나타났다. 둘째, 상상적 내러티브에 나타난 등장인물의 의도는 「관계를 맺으려는 의도」, 「도덕적 가치를 반영하려는 의도」 의 두 가지 범주로 나타났다.
#상상적 내러티브 #의도 #fantasy narrative #intention

목차

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참고문헌 (41)

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김시은 / 2000 / 도덕판단에서 취학전 아동의 의도 사용과 의도성 구분의 발달 / 한국심리학회지 : 발달 13(1):49~64 google schola 김혜리 / 2000 / 어린 아동의 실제정서와 표면정서의 이해 : 아동의 마음이론 / 한국심리학회지 : 발달 13(1):1~19 google schola 김호 / 2014 / 유아의 인지능력과 창의성이 상상적 내러티브 구조의 통일성과 응집성에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 15(2):185~201 google schola 김희태 / 2001 / 유아들의 사회적 관계, 갈등, 그리고 사회적 맥락 / 유아교육학논집 5(2):69~87 dbpia 노영희 / 2013 / 내러티브의 유아교육적 함의 / 한국유아교육연구 15(2):5~28 dbpia

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