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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
심지영 (광장중학교)
저널정보
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육 · HRD연구 평생교육 · HRD연구 제11권 제2호
발행연도
2015.7
수록면
33 - 56 (24page)

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본 연구는 성인교육 리더십의 관점에서 플라톤의 대표 저서 『국가』에 나타난 리더십의 개념을 탐색하는 데 그 목적을 두었다. 체제론적 접근에 의하면, 펠로폰네소스 전쟁과 이후의 혼란, 당대의 철학자이자 플라톤의 스승인 소크라테스의 죽음 등의 환경은 윤리성과 자질을 갖춘 통치자에 의한 새로운 리더십을 요구했고 이러한 요구와 함께 당시 시대상황의 중심에 있었던 플라톤의 참여자로서의 지원이 투입되어 전환과정을 거쳐 『국가』에 나타난 플라톤의 리더십 이론이 최종적으로 산출되었다. 『국가』에서 리더십과 성인교육은 메타프락시스(metapraxis)적 관점에서 ‘선의 이데아’ 실현이라는 동일한 목적을 향한 실천행위이며, 리더십이 교육에 의존하여 발휘된다는 점에서 성인교육 리더십이라 볼 수 있었다. 서양 철학의 토대가 되는 『국가』에서 현대적 의미의 리더십 개념과 이와 연계된 철인 리더의 성인교육 리더십 자질을 다음과 같이 발견할 수 있었다. 첫째, 리더십을 일반인이 보지 못하는 비전을 인식하고 정의로움으로 인하여 비전을 일상에서 실현하고자 하는 행위라고 보며 이 실천 행위는 교육을 통해서 이루어진다는 점에서 철인 리더는 정책 리더십을 갖추고 있었다. 둘째, 리더십이 구성원들로 하여금 자신의 능력과 적성을 최대한도로 발휘할 수 있도록 조언하는 일이라고 보며, 이는 조직적으로 구성된 교육과정을 통해 제시된다는 점에서 철인 리더는 프로그램 리더십을 갖추고 있었다. 셋째, 리더십을 학습하고 개발할 수 있는 전문적인 기술이라고 보았으며, 철인이 학습과 개발을 통해 리더의 지위를 차지하게 된다는 점에서 철인 리더는 전문직 내 리더십을 갖추고 있었다.
#플라톤 #철인 #리더십 #성인교육 #국가 #Plato #philosopher #leadership #adult education #politeia

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강선보 / 2009 / 플라톤 후기철학에 대한 성인 교육적 고찰 ― 테크네(technē)와 장인(dēmiourgous) 개념을 중심으로 ― / 교육문제연구 (35):1~19 dbpia 김광민 / 2007 / 교과의 내재적 정당화 : 메타프락시스적 관점 / 도덕교육연구 19(1):87~110 google schola 김남두 / 2014 / 플라톤의 정치철학에서 정치적 지식의 성격(1) -『국가』4-6권을 중심으로 / 서양고전학연구 53(1):25~45 dbpia 김동구 / 1997 / 플라톤의 평생학습에 대한 철학적 기원 / 교육발전 16:1~16 google schola 김동현 / 2009 / 도덕교육의 근거로서의 실재 : 플라톤"국가"의 도덕교육학적 해석 / 윤리철학교육 12:63~78 google schola

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