김정은 정권의 대학입시문화에 관한 연구

김혜진

doi:10.14431/jms.2023.6.16.2.43

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김혜진 (국립한경대학교)

저널정보: 숙명여자대학교 아시아여성연구원 다문화사회연구 다문화사회연구 제16권 제2호

발행연도: 2023.6

수록면: 43 - 87 (45page)

DOI: 10.14431/jms.2023.6.16.2.43

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여러 이해관계가 얽혀있는 대학입시는 정치 · 사회차원에서 민감한 주제이다. 북한사회에서 각 개인에게 교육수혜는 대학 진학부터 발생된다. 그렇기에 교육수요자의 입장에서 대학입시는 가장 큰 관심영역이다. 교육공급자인 북한당국의 입장에서도 대학입시는 중요하다. 정권에 대한 당성 및 충성도를 점검하여 만성적인 경제난을 버텨 체제를 유지하는데 중심적인 역할을 하는 간부 양성을 위한 첫걸음이자 인적자원의 선발과 배치의 갈림길이기 때문이다. 이에 교육 주체들이 대학입시를 중심에 두고 만들어내는 다양하고 역동적인 관계를 분석함으로써 북한교육을 비롯한 북한사회에 대한 심층적 이해를 시도하였다. 북한교육 주체들은 도구주의 교육관으로 매개되어 상호작용함으로써 북한의 대학입시문화를 형성한다. 본 연구에서는 교육통제권을 독점하고 있는 김정은 정권의 관점을 주로 하여 교육정책 및 공식적 교육과정을 통해 북한사회 전반에 형성된 대학 입시문화를 ‘의도된 입시문화’로, 북한당국이나 김정은 정권이 의도하거나 계획하지 않았음에도 사회적 배경과 북한사회구성원들의 상호작용으로 인해 발생된 비공식적 입시문화를 ‘전개된 입시문화’로 분류하여 북한의 대학입시 문화를 분석하였다. 그 결과, 김정은 정권에서 새로운 대학 입시문화를 통해 교육문화가 재구성되고 있는 것으로 파악된다.

College entrance examinations, where the various interests of students get intertwined, are a sensitive topic at the political and social level in North Korea.
In North Korean society, where the 12-year system of compulsory education is implemented for all citizens, the benefits of education for each individual begin when they enter university. Therefore, a college entrance exam is an area of greatest interest from the perspective of students. It is also important to the North Korean government, which is an education provider. This is because it is the first step in fostering cadres who play a central role in maintaining the system by enduring chronic economic difficulties by examining party affiliation and loyalty to the government. Furthermore, it represents a crossroad in selecting and deploying human resources.
Therefore, this study attempted to gain an in-depth understanding of North Korean society, including North Korean education, by analyzing the diverse and dynamic relationships derived from college entrance exams. The actors of North Korean education form North Korea"s college entrance exam culture by interacting with each other through instrumentalism.
In this study, the entrance exam culture formed throughout North Korean society through education policies and official curriculum, mainly from the perspective of the Kim Jong-un regime, which monopolizes the right to control education, is defined as the “intentional entrance exam culture.” It is not intended or planned by the North Korean authorities or the Kim Jong-un regime. The unofficial entrance exam culture generated by the interaction between the social background and North Korean society members was classified as “developed entrance exam culture” to analyze the entrance exam culture in North Korean society.
Differences surrounding college entrance exams under the Kim Jong-un regime and previous regimes have begun to be clearly revealed, and it is understood that North Korea is reconstructing the educational culture through a new entrance exam culture.

#북한대학 입시 #김정은 정권의 북한교육 #대학입시 문화 #North Korean education #college entrance exams #college entrance exam culture

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