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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.8
- 수록면
- 1 - 12 (12page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2023.28.3.1
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목적: 이 연구의 목적은 이 연구의 목적은 온라인 체육수업방법과 디지털 활용능력 및 수업 태도와의 구조적 관계를 검증하는 데 있다.
방법: 이러한 연구 목적을 검증하기 위해 서울과 경기 지역의 중학생을 연구대상으로 설정한 후 편의표본추출법을 통해 총 328명을 최종 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 28.0, AMOS 28,0 및 Microsoft Excel 365 버전 프로그램을 사용하였다. 수집된 자료는 기술통계분석(descriptives analysis)후에 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis), 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)과 구조방정식 모델 분석(structural equation model)순으로 진행하였다.
결과: 위에 제시된 통계분석에 따라 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사중심의 온라인 체육수업방법과 학생중심의 온라인 체육수업방법은 디지털 활용능력에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 둘째, 첫째, 교사중심의 온라인 체육수업방법과 학생중심의 온라인 체육수업방법은 수업태도에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 셋째, 디지털 활용능력은 수업태도에 정(+)적인 영향을 미쳤다.
결론: 온라인 체육수업에서 학생들의 적극적인 수업태도를 이끌어내기 위해서는 다양한 온라인수업 방법 및 디지털 활용능력을 높여야 할 것이다.
방법: 이러한 연구 목적을 검증하기 위해 서울과 경기 지역의 중학생을 연구대상으로 설정한 후 편의표본추출법을 통해 총 328명을 최종 표본으로 선정하였다. 자료처리는 SPSS 28.0, AMOS 28,0 및 Microsoft Excel 365 버전 프로그램을 사용하였다. 수집된 자료는 기술통계분석(descriptives analysis)후에 탐색적 요인분석(exploratory factor analysis), 확인적 요인분석(confirmatory factor analysis)과 구조방정식 모델 분석(structural equation model)순으로 진행하였다.
결과: 위에 제시된 통계분석에 따라 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사중심의 온라인 체육수업방법과 학생중심의 온라인 체육수업방법은 디지털 활용능력에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 둘째, 첫째, 교사중심의 온라인 체육수업방법과 학생중심의 온라인 체육수업방법은 수업태도에 정(+)적인 영향을 미쳤다. 셋째, 디지털 활용능력은 수업태도에 정(+)적인 영향을 미쳤다.
결론: 온라인 체육수업에서 학생들의 적극적인 수업태도를 이끌어내기 위해서는 다양한 온라인수업 방법 및 디지털 활용능력을 높여야 할 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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