전시물 기반학습 참여 아동의 사회적 상호작용에 관한 사례 연구: 세계광물보석박물관을 중심으로

김민영

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 김민영 (세계광물보석박물관)

저널정보: 국립민속박물관 어린이와 박물관 연구 어린이와 박물관 연구 제20호

발행연도: 2023.11

수록면: 27 - 56 (30page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

전시물 기반학습 참여 아동의 사회적 상호작용에 관한 사례 연구: 세계광물보석박물관을 중심으로

김민영 어린이와 박물관 연구 2023.11 학술저널

2022

전시물 기반학습 참여 아동의 사회적 상호작용에 관한 질적사례연구 : 세계광물보석박물관을 중심으로

김민영 박물관교육 2022.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 박물관교육에 활용되는 전시물 중 특히 오감을 활용하여 학습이 가능한 광물 중심의 OBL교육을 대상으로 하였다. 전시물을 매개로 한 OBL교육을 진행하고 있는 광물전문박물관인 세계광물보석박물관을 대상으로, 아동과 전시물, 교육 강사 및 또래 아동 등 주변과의 관계에서 나타나는 상호작용 양상에 주목하였다. 교육과정과 내용에는 Vygotsky의 학습이론을 적용함으로써 사회·문화적 관점에서 OBL교육에 참여한 아동들 간의 상호작용을 관찰하였다. 또한, 광물을 소재로 한 교육에 참여한 아동들이 변화해가는 과정을 살폈다.
본 연구의 목적을 달성하기 위해 아동을 대상으로 한 박물관 OBL교육의 유형과 내용을 살펴본 후 세계광물보석박물관의 전시물 기반학습에 대한 연구를 설계하였으며, 초등학교 3~4학년 아동 6명과 세계광물보석박물관 교육 강사를 대상으로 연구를 수행하였다. 본 연구는 질적사례연구로서 연구자가 직접 박물관 OBL교육에 참여하여 진행 과정과 연구 대상을 관찰하였고, 연구참여자에 대한 심층인터뷰를 진행하였다.
세계광물보석박물관의 OBL교육 사례를 통해 확인한 결과, 참여 아동의 상호작용 양상과 그 의미는 첫째, 광물을 직접 대함으로써 학교나 일상에서 체험할 수 없었던 경험을 표현하고, 또래 아동과 함께 체험하며 관계를 형성해 가는 과정을 거친다는 점이다. 둘째, 참여 아동은 다른 아동과 전시물, 그리고 박물관이라는 환경과도 정서적 교감을 하면서 인식의 변화를 겪는다는 점이다. 마지막으로, 참여 아동 간의 상호작용은 경험의 확장과 함께 정서적, 인지적 성장이라는 긍정적 변화로 이어진다는 것을 확인할 수 있었다. 이를 통해 전시물을 매개로 한 오감 활용 교육은 아동 개인에게 창의성 발휘의 기회를 제공하며, 새로운 시각으로 다른 대상을 인식하며 성장해 갈 수 있도록 한다는 교육적 의미를 확인하였다.

This study delves into the realm of object-based learning (OBL) education, specifically focusing on mineral-oriented OBL education that engages all five senses. The investigation centers on the Museum of Mineral & Gemstone of the World, a museum that leverages objects for OBL education. The primary aim is to scrutinize the interaction dynamics among children, exhibits, educational instructors, and peers of the same age within this educational context. Employing Vygotsky"s learning theory as a foundation for the curriculum and content, the research observes the social and cultural aspects of children"s interactions during OBL education and examines the transformative process experienced by the participating children.
To accomplish the study"s objectives, the research first explores the types and contents of OBL education programs tailored for children in museums. Subsequently, a study on Object-Based Learning at the Museum of Mineral & Gemstone of the World is designed and implemented. Six children from the 3rd and 4th grades of elementary school, as well as education instructors from the museum, become the research subjects. This qualitative case study incorporates the researcher"s direct involvement in museum OBL education to closely observe the progress and subjects, accompanied by in-depth interviews with the participants.
Through an examination of the OBL education case at the Museum of Mineral & Gemstone of the World, several key findings emerge. Firstly, participating children express experiences that transcend the confines of school or daily life by directly engaging with minerals. They share these experiences with their peers, forging new relationships. Secondly, participating children undergo perceptual transformations as they emotionally connect with other children, objects, and the museum environment. Lastly, it is established that interactions among participating children foster positive emotional and cognitive growth, enriching their overall experiential learning. Consequently, education involving all five senses through exhibits holds significant educational value. It provides individual children with opportunities for creative expression and enables them to view and understand other objects from fresh, novel perspectives.

#전시물 기반학습 #사회적 상호작용 #아동 #광물박물관 #질적사례연구 #Object-based Learning #Social Interaction #Children #Mineral Museum #Qualitative Case Study

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김민영

소속기관 세계광물보석박물관

주요연구분야 인문학 > 역사학

논문수 1 이용수 56

이 논문과 함께 이용한 논문

프락(FRAC) 사례 분석을 통한 전시공간의 새로운 사회적 역할과 그에 따른 공간구조 연구 -미셸 푸코의 생산, 순환, 소비의 통치성 개념 적용을 중심으로-

정태종 대한건축학회 학술발표대회 논문집 2024 .04

증강현실 기술을 활용한 사용자 중심의 체험형 박물관 전시콘텐츠 구현

나서현 , 변영철 , 이동철 한국정보기술학회논문지 2023 .08

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089279901

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)