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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.1
- 수록면
- 54 - 62 (9page)
- DOI
- 10.6109/jkiice.2024.28.1.54
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제4차산업혁명시대의 핵심 기술 도구인 인공지능은 산업, 경제, 문화를 넘어 교육부문에도 활발히 적용되고 있다. 미래사회에서는 인공지능 기술을 이해하고, 활용하는 것은 모든 사람에게 필수적인 소양으로 여겨지고 있으며 또한, 미래 인재 양성을 위한 예비 교사들의 AI교육 전문성도 중요시되고 있다. 본 연구는 예비교사의 AI교육 전문성 신장을 위해 15주 동안 AI 소양(10주), AI 융합(3주), 모의수업(2주)으로 이어지는 신장 프로그램을 적용한 후 효과성 검증을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, AI에 대한 긍정적 인식 변화가 나타났으며(p＜.05). 둘째, 교과연계 프로그램 개발을 AI 교육기술도구에 대한 이해가 향상되었으며, 긍정적인 사용과 유용성을 갖게 되었다. 셋째, 마이크로 티칭을 통해 교사의 역량 개발의 중요성을 알게되고, 학생의 학습과정에 대한 이해가 확장되었다.
목차
요약
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. AI교육과 수업전문성
Ⅲ. 연구 내용 및 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
REFERENCES
참고문헌 (34)
참고문헌 신청
D. Touretzky, F. Martin,, D. Seehorn, C. Breazeal and T. Posner, “Special session: AI for K-12 guidelines initiative,” SIGCSE '19: Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science EducationFebruary, New York, US, pp.492-493, 2019. DOI: 10.1145/3287324.3287525.
Ministry of Education, Retrived from: https://www.moe.go.kr, 2022.
M. Y. Ryu, and S. K. Han, “The Educational Perception on Artificial Intelligence by Elementary School Teachers,” Journal of The Korean Association of Information Education, vol. 22, no. 3, pp.317-324, Jun. 2018. DOI: 10.14352/jkaie.2018.22.3.317.
I. S. Jeon, S. J. Jun, and K. S. Song, “Teacher Training Program and Analysis of Teacher’s Demands to Strengthen Artificial Intelligence Education,” Journal of The Korean Association of Information Education, vol. 24, no .4, pp. 279-289. Aug. 2020. DOI: 10.14352/jkaie.2020.24.4.279.
J. H. Park, “An Analysis of Domestic Research Trend of Artificial Intelligence Education,” Journal of the Edutainment, vol. 3, no. 2, pp. 51-62. Jun. 2021. DOI: 10.36237/koedus.3.2.51.
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J. H. Park, “An Analysis of Domestic Research Trend of Artificial Intelligence Education,” Journal of the Edutainment, vol. 3, no. 2, pp. 51-62. Jun. 2021. DOI: 10.36237/koedus.3.2.51.
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