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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진숙 (백석대학교) 박소영 (국립한국교통대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제24권 제6호
발행연도
2024.6
수록면
398 - 407 (10page)
DOI
10.5392/JKCA.2024.24.06.398

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본 연구는 교사의 관용어 이해 특성을 밝히기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 서울, 경기, 충청북도의 공립학교 유·초·중등 교사 106명을 대상으로 관용어 이해 과제를 실시한 후 대응표본 t검증과 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구도구는 친숙한 관용어 20개와 비친숙한 관용어 20개를 무선으로 배열한 과제였다. 연구결과 첫째, 교사들은 비친숙한 관용어보다 친숙한 관용어를 더 잘 이해하는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 성별과 연령 및 경력이 관용어 이해와 관련이 있었다. 교사의 성별은 관용어 이해 점수에 유의미한 차이가 있었고, 여성 교사가 남성 교사보다 친숙한 관용어와 비친숙한 관용어에서 모두 이해도가 높았다. 교사의 연령은 관용어 이해 점수에 유의미한 차이가 없었지만, 친숙도 유무에서 20대보다 30대 이상일 때 친숙한 관용어의 이해가 높았다. 교육경력은 관용어 이해 점수에 유의미한 차이가 있었고, 친숙도 유무에서 교육경력 4년 이하보다 5년 이상일 때 비친숙한 관용어에서 이해가 높았다. 본 연구는 특정한 직업군인 교사를 대상으로 관용어 이해의 특성을 밝혔다는 점에서 의의가 있다고 볼 수 있다.
#관용어 이해 #관용어 친숙도 #성별 #연령 #경력 #교사 #Idiom Comprehension #Familiarity of Idiom #Gender #Age #Experience #Teacher

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
V. 결론 및 논의
참고문헌

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이진숙 ,  박소영 한국콘텐츠학회논문지 2023 .03

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