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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강경리
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제46권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
179 - 190 (12page)

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본 연구의 목적은 지속가능한 교육 환경으로서 독도 지역에 대해 연구하는 것이다. 본 연구는 에코뮤지엄 개념을 도입하여 교육 환경으로서 독도 지역의 적용 방안에 대해 제안하였다. 본 연구는 문헌 연구로 에코뮤지엄의 목걸이 이론을 분석 틀로 선정하여 수집한 국내·외 문헌을 분석하였다. 연구 결과, 교육 환경으로서 독도 지역의 의미는 공간 측면에서 독도 체험관에서 독도 지역으로 공간의 확대, 시간측면에서 독도 체험관의 전시물 시점에서 독도 지역의 과거, 현재, 미래 시점으로 시간의 확대, 주체측면에서 관람객에서 지역 주민으로 주체의 확대로 나타났다. 교육 환경으로서 독도 지역의 구조는 공간 측면에서 독도 지역을 중심으로 한 공간 로드맵 구축, 시간 측면에서 독도 지역의 시간적 변화를반영한 스토리텔링 기반 내용 구성, 주체 측면에서 독도 교육에 대한 교육 주체의 협업으로 나타났다. 교육 환경으로서 독도 지역의 적용 방안은 과거의 있었던 독도 지역에 대한 역사 교육 환경 구축, 현재의 있는 그대로의 독도 지역에 대한 문화 교육 환경 구축, 미래의 있어야 할 독도 지역에 대한 공동체 기반 교육 환경 구축으로 나타났다.
#공동체 #교육 환경 #독도 지역 #에코뮤지엄 #지속가능성 #community #Dokdo region #ecomuseum #education environment #sustainability

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 교육 환경으로서 독도 지역의 의미와 구조
5. 교육 환경으로서 독도 지역의 적용 방안
6. 결론 및 제언

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