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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백조은 (한양사이버대학) 응우옌 티 투 트랑 (호치민사범대학)
저널정보
한국국어교육학회 새국어교육 새국어교육 제139호
발행연도
2024.6
수록면
35 - 68 (34page)

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Purpose: This study examines the relationships between attitudes towards the Korean language, motivation to maintain Korean learning, self-efficacy in language skills, and Korean language achievement. Method: Participants included 123 Vietnamese university students majoring in Korean at Ho Chi Minh City University of Education. Using self-report questionnaires and semester test scores, the study measured attitudes, motivation, self-efficacy, and language achievement. Results: Multiple linear regression and path analysis revealed that while attitudes do not directly affect achievement, motivation and self-efficacy are direct predictors of success. Motivation also indirectly influences achievement through mediation pathways. Conclusion: These findings highlight the importance of enhancing motivation and self-efficacy in language learning and provide insights for future research and pedagogical strategies.
#Korean language learning #Attitude towards Korean language #Motivation to maintain Korean language #Self-efficacy in Korean language #Korean language achievement

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