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본 연구의 목적은 다문화 아동의 심리정서 지원을 수행한 융합예술치료사의 체험과 그 현상의 본질 및 의미를 탐색하는 것이다. van Manen의 해석학적 현상학을 기반으로 생활세계의 4가지 실존체인 신체성, 시간성, 공간성, 관계성에 입각한 체험 연구적 접근 방법을 수행하였다. 다문화 아동의 심리정서 지원 프로그램을 수행한 융합예술치료사 2인을 대상으로 2024년 1월 8일부터 2024년 1월 31일까지 1회당 90분, 총 5회로 심층인터뷰를 대면으로 실시하였다. 심층인터뷰 자료 분석결과, 체험의 본질적 주제 4개와 11개의 하위 주제가 도출되었다. 연구자는‘융합예술치료 체험 디자인 휠(Convergence Arts Therapy Authentic Experience Design Wheel)을 설계하였다. 융합예술치료사가 다문화 아동의 심리정서를 위한 치료수행을 통해 체험된 현상의 본질과 의미를 질적 방법으로 해석함으로써 융합예술치료의 학술적 지평을 여는데 그 의의가 있다. 본 연구는 융합예술치료사로 활동하는 임상 현장 치료사들의 치료수행에 실질적인 체험적 자료를 제공할 수 있을 것이다.
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