Neuromodulation as a Potential Intervention for Children With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Chan-Mo Yang; Jun Won Kim

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자료유형: 학술저널

저자정보: Chan-Mo Yang (Wonkwang University School of Medicine) Jun Won Kim (Daegu Catholic University School of Medicine)

저널정보: 대한소아청소년정신의학회 소아청소년정신의학 소아청소년정신의학 제36권 제1호

발행연도: 2025.1

수록면: 2 - 10 (9page)

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This review examines the therapeutic potential of neuromodulation methods, including neurofeedback, transcranial direct current stimulation (tDCS), and transcranial magnetic stimulation (TMS), as non-pharmacological interventions for children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). A comprehensive review of current studies was conducted, focusing on each technique’s mechanism, application, and efficacy in managing ADHD symptoms and cognitive deficits. Studies included human participants with ADHD, evaluating changes in symptom severity and cognitive outcomes. Neurofeedback demonstrated efficacy in symptom reduction, particularly when combined with pharmacotherapy, yielding sustained improvements. tDCS showed moderate efficacy, especially in attention and impulsivity control; however, variability in protocols and pediatric response highlights the need for standardization. TMS exhibited mixed outcomes, with high-frequency TMS targeting the dorsolateral prefrontal cortex indicating potential cognitive benefits, though results were inconsistent across studies. Neuromodulation presents a promising complementary approach for ADHD treatment in children, potentially addressing limitations of pharmacotherapy. Future research should focus on optimizing stimulation parameters, increasing sample sizes, and refining methodologies to establish neuromodulation as part of standard ADHD treatment protocols.

#Attention-deficit/hyperactivity disorder #Neurofeedback #Transcranial direct current stimulation #Transcranial magnetic stimulation #Non-pharmacological intervention

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Jun Won Kim

소속기관 Daegu Catholic University School of Medicine

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