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중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第148號
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    This paper has described a detailed analysis procedure of cognitive mechanisms employed in multi modal texts including texts and images on contents such as advertisements and book covers, and also presented a teaching procedure for the analysis of such multi modal texts accordingly. The above discussion has resulted in the findings below.
    Firstly, an objective analysis procedure in multi modal texts has been presented.
    Secondly, an inference process has been specified with schematic representation.
    Thirdly, effectiveness of critical analysis has been described by text comparison.
    #Conceptual Metaphor #Conceptual Metonymy #Multi-modal text #Education #Cognitive Semiotics

    본문·목차

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