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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 최지연
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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이 논문의 연구 히스토리 (2)
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이 연구의 목적은 초등학교 실과 진로교육 단원에서 활용할 수 있는 학습자 중심의 디지털교과서를 개발하는 데 있다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 선행 연구 및 관련 문헌을 기초로 하여 학습자 중심의 개발모형을 적용한 디지털교과서 개발 모형을 구안하고 분석, 설계, 개발, 검수 및 품질 관리의 4단계를 거쳐 초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원의 학습자 중심 디지털교과서를 개발하였다.
개발 모형의 분석 단계에서는 교과 내용과 디지털교과서 사용자 환경, 기개발 콘텐츠를 분석하였고, 설계 단계에서는 개발 전략 및 기능 설계 전략을 수립하였으며, 개발 단계에서는 디지털교과서 콘텐츠를 개발하였고 검수 및 품질 관리 단계에서는 전문가의 검토를 받아 타당도를 검증하고 개발된 디지털교과서를 수정 및 보완하였다.
개발된 디지털교과서는 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 이 디지털교과서는 실과 교과의 성격을 고려하여 ‘실천’과 ‘노작’의 의미를 바탕에 둔 체험 활동을 적용하고, 다양한 멀티미디어를 활용하되 디지털미디어를 통한 ‘시뮬레이션’을 지양하도록 개발하였다.
둘째, 박춘자(2011)가 ‘스마트 러닝 환경에서의 디지털교과서 개발 모델’ 중 하나로 제시한 ‘학습자 중심의 컨텐츠 개발 모델’을 적용하여 ‘맞춤형 학습’, ‘자기주도적 학습’, ‘학습성취도 피드백’의 요소가 적용된 디지털교과서 개발모형을 구안하였다.
셋째, 독자적으로 구안한 디지털교과서 개발모형에 따라 ‘분석’, ‘설계’, ‘개발’, ‘검수 및 품질관리’의 절차로 디지털교과서를 개발하였다.
넷째, 멀티미디어 요소를 적절히 활용하고 다양한 위젯을 사용하여 학습 효과를 높였다.
다섯째, 적절한 외부 진로 교육 자료와 연계하여 학습자 수준에 따라 적절한 자료를 선택하여 사용할 수 있고, 최신 자료로 업데이트 되는 공식사이트와의 연계로 교과서를 통해 최신의 진로교육 자료로 연결할 수 있다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 선행 연구 및 관련 문헌을 기초로 하여 학습자 중심의 개발모형을 적용한 디지털교과서 개발 모형을 구안하고 분석, 설계, 개발, 검수 및 품질 관리의 4단계를 거쳐 초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원의 학습자 중심 디지털교과서를 개발하였다.
개발 모형의 분석 단계에서는 교과 내용과 디지털교과서 사용자 환경, 기개발 콘텐츠를 분석하였고, 설계 단계에서는 개발 전략 및 기능 설계 전략을 수립하였으며, 개발 단계에서는 디지털교과서 콘텐츠를 개발하였고 검수 및 품질 관리 단계에서는 전문가의 검토를 받아 타당도를 검증하고 개발된 디지털교과서를 수정 및 보완하였다.
개발된 디지털교과서는 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
첫째, 이 디지털교과서는 실과 교과의 성격을 고려하여 ‘실천’과 ‘노작’의 의미를 바탕에 둔 체험 활동을 적용하고, 다양한 멀티미디어를 활용하되 디지털미디어를 통한 ‘시뮬레이션’을 지양하도록 개발하였다.
둘째, 박춘자(2011)가 ‘스마트 러닝 환경에서의 디지털교과서 개발 모델’ 중 하나로 제시한 ‘학습자 중심의 컨텐츠 개발 모델’을 적용하여 ‘맞춤형 학습’, ‘자기주도적 학습’, ‘학습성취도 피드백’의 요소가 적용된 디지털교과서 개발모형을 구안하였다.
셋째, 독자적으로 구안한 디지털교과서 개발모형에 따라 ‘분석’, ‘설계’, ‘개발’, ‘검수 및 품질관리’의 절차로 디지털교과서를 개발하였다.
넷째, 멀티미디어 요소를 적절히 활용하고 다양한 위젯을 사용하여 학습 효과를 높였다.
다섯째, 적절한 외부 진로 교육 자료와 연계하여 학습자 수준에 따라 적절한 자료를 선택하여 사용할 수 있고, 최신 자료로 업데이트 되는 공식사이트와의 연계로 교과서를 통해 최신의 진로교육 자료로 연결할 수 있다.
목차
I. 서론 11. 연구의 필요성 12. 연구의 목적 33. 연구내용 34. 용어의 정의 3II. 이론적 배경 51. 초등학교 실과 나의 진로 단원 52. 초등학생의 특성 153. 학습자 중심 교육과 학습자 중심 콘텐츠 개발 204. 디지털 교과서의 개념과 특성 235. 디지털교과서 개발 모형 47III. 개발방법 및 절차 641. 개발 방법 642. 개발 절차 68IV. 연구 결과 761. 분석 762. 설계 863. 개발 964. 검수 및 품질관리 102V. 결론 및 제언 1091. 결론 1092. 제언 110참고문헌 111A B S T R A C T 116부록 118
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