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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제24권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
219 - 239 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원 학습자 중심 디지털교과서 개발
길영재 ,  최지연 실과교육연구 2018.01 학술저널

2015

초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원 학습자 중심 디지털교과서 개발
길영재 기술교육학과초등실과교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서는 학습자 중심의 개발모형을 적용한 디지털교과서 개발 모형을 구안하고 분석, 설계, 개발, 검수 및 품질 관리의 4단계를 거쳐 초등학교 실과 ‘나의 진로’ 단원의 학습자 중심 디지털교과서를 개발하였다. 개발된 디지털교과서는 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 실과 교과의 성격을 고려하여 ‘실천’과 ‘노작’의 의미를 고려한 체험활동을 적용하고, 다양한 멀티미디어를 활용하되 ‘인지적 시뮬레이션’을 지양하였다. 둘째, ‘학습자 중심의 컨텐츠 개발 모델’을 적용하여 ‘맞춤형 학습’, ‘자기주도적 학습’, ‘학습성취도 피드백’의 요소가 적용된 디지털교과서 개발모형을 구안하였다. 셋째, 독자적으로 구안한 디지털교과서 개발모형에 따라 개발하였다. 넷째, 멀티미디어 요소를 적절히 활용하고 다양한 위젯을 사용하여 학습 효과를 높였다. 다섯째, 적절한 외부 교육 자료와 연계하여 학습자 수준에 따라 적절한 자료를 선택하여 사용할 수 있고, 최신 자료로 업데이트 되는 공식사이트와의 연계로 최신의 자료로 연결할 수 있다.
#Digital textbook #Career Education #Learner-centered

목차

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참고문헌 (23)

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강인애 / 2009 / ‘학습자 중심 교육’의 의미에 대한 재조명: 현직교사들의 이해와 실천을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 9(2):1~34 google schola 고인규 / 2013 / Karl Heinrich Marx의 Praxis에 터한 실과 재배 단원 개발 google schola 고인규 / 2012 / 헤겔과 마르크스 인식론에 비추어 본 실과 ‘실천’의 의미 / 실과교육연구 18(2):121~140 dbpia 교육과학기술부 / 2011 / (인재대국으로 가는 길)스마트교육 추진전략 / 교육과학기술부 google schola 나준영 / 2011 / 웹 2.0 기반 수학과 디지털 교과서 개발 방안 연구 google schola

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