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저널정보
한국언어치료학회 언어치료연구 언어치료연구 제16권 제4호
발행연도
2007.12
수록면
125 - 142 (18page)

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본 논문은 읽기장애 아동들을 위한 지도전략들을 살펴보고자 하였다. Janet Lerner가 제시한 읽기장애를 가진 학생들을 위한 여섯 가지 전략들 가운데, 일반적인 상황들에서 사용될 수 있는 네 가지 지도전략들에 대하여 한국에서는 어떠한 사례연구들이 있는지를 알아보았다. 네 가지 지도 전략, 즉 단어 인식 향상에 관한 지도전략, 유창성 향상에 관한 지도전략, 읽기이해를 위한 지도전략, 그리고 컴퓨터와 멀티미디어를 이용한 지도전략에 대하여 한국에는 많은 사례연구들이 있었으며, 이들 연구들에 대하여 사용된 훈련전략들은 학습장애를 가진 아동들의 읽기능력에 많은 효과가 있음이 나타났다. 본 논문은 또한 교사들이 읽기장애를 가진 학생들에 대하여 어떻게 바라보고 어떤 읽기지도전략들을 사용하는지에 대하여 외국의 연구들을 살펴보았으며, 읽기장애아동들을 지도하는 한국 교사들에 대하여 보다 많은 관심들과 연구들이 필요함을 제안하였다.
#지도전략 #사례연구 #읽기장애 #reading disability #case study #instructional strategy

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