교과와 교과가 소통하는 수업

강현식

철학과 현실

2009 .02

범교과 쓰기의 구조와 초등학교 범교과 쓰기 활동 분석

전제응

작문연구

2017 .01

학부 관련 교과과정 및 교육프로그램

신광철

인문콘텐츠학회 학술심포지움

2003 .06

작은 것에 귀 기울이는 사회

홍석봉

인물과사상

2007 .09

더불어 잘 사는 ‘바로 바로’ 사회

안국신

철학과 현실

2014 .09

어떤 사회를 원하십니까

백원담

황해문화

2013 .09

일베는 반-사회적인가?

양기민

문화과학

2014 .12

[사회] 상의 의미

김윤식

황해문화

1996 .12

다시, 교과성과급제를 말한다

윤상혁

인물과사상

2002 .05

교과서 중심 통합교과 논술 수업 모형 구성

김슬옹

돈암어문학

2008 .12

시와 말의 관련성

박종식

한글

1942 .05

<<내다/나다>>의 의미적고찰-한이와의 관련속에서

최건

중국조선어문

1990 .05

언어 중심 교과 통합의 가능성 탐색

구본관

국어국문학

2016 .09

기로에 선 국어교육 : ‘국어’ 교과는 어떤 선택을 해야 하는가?

김창원

국어교육연구

2019 .06

주제 중심 교과 통합 독서의 재조명 : 질문 기반 독서 프로그램 사례를 중심으로

김혜정

국어교육연구

2020 .06

커뮤니케이션을 위한 언어정책에 기초한 교과과정의 연구

배영자

장신논단

1987 .12

통일 대비 남북 교과 전문 용어 비교 분석 연구에 대한 시론 -고등학교 문법 교과서를 중심으로-

오현아

우리말글

2019 .09

‘漢文敎科敎育論’ 講座의 內容 構成과 運營 方式 考察

백광호

漢字漢文敎育

2015 .01

아우구스티누스 7자유교과의 철학적 근거 -『질서론』을 중심으로 -

신경수

철학논총

2019 .10

통합교과형 논술의 특징

김영정

철학과 현실

2006 .06