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논문 기본 정보

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역사교육연구회 역사교육 역사교육 제85집
발행연도
2003.3
수록면
159 - 189 (31page)

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The paper deals with theoretical problems which are necessary for illuminating the relation between collective memory and history in four aspects. Firstly, it makes apparent that there are three constitutive factors in the formation of collective memory: space, time, and social relatedness. Secondly, the relation between collective memory and history must be understood not as a static, bus as a dynamic one. When the past is deeply embedded in our consciousness, memory and history cannot be totally kept apart. On the one hand history depends on memory. On the other hand the latter is articulated through the former. An ongoing interaction between memory and history shapes our understanding of the past. Thirdly, Not only academic demand for objectivity, but also political interests play a decisive role in the transformation of memory into history. Lastly, memory of the traumatic past has a different meaning for each group in a society: for the victims healing of PTSD, for the suppressed construction of an anti-history, for the perpetrators self-legitimation or self-criticism.
#기억 #망각 #역사 #대학살 #정신적 외상 #정체성 #memory #forgetting #history #Holocaust #trauma #identity

목차

1. 서언
2. 개인기억과 집단기억
3. 기억과 역사의 관계
4. 기억의 역사화
5. 기억작업의 의미
6. 결언
Abstract

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