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한국전략경영학회 한국전략경영학회 학술대회발표논문집 한국전략경영학회 2006년도 춘계학술대회 발표논문집
발행연도
2006.3
수록면
5 - 34 (30page)

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We use a simulation study to extend James March’s (1991) classic model of exploration and exploitation by allowing for direct interpersonal learning. As individuals interact with one another in an organization, they evaluate each other’s performance and alter their own solution routines by imitating other superior performers. In this setup, we are interested in whether a subgroup structure, which is popular in many organizations in the form of team or department structures, fosters the diversity of ideas and solution routines in an organization, thereby improving learning outcomes. We find that this structure is, indeed, conducive to learning, as long as there is a small fraction of random, cross-group links. Such semi-isolation allows the organization to learn moderately fast with the highest learning outcome. This numerical result is consistent with empirical research, which shows that small-world network properties enhance the performance of a system.
#Learning #Exploration and Exploitation #Networks #Small World #Evolution

목차

Abstract
MODEL
SIMULATION RESULTS
DISCUSSION
CONCLUSION
REFERENCES
Appendix. Parameters for Simulations

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