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본 연구는 순환학습 모형을 활용한 수학교수학습 방법이 유아들의 창의성과 수학개념 습득에 미치는 효과를 알아본 것이다. 순환학습 모형은 인식, 탐색, 조사, 적용과 같은 4단계로 구성되어 있다. 본 연구를 위해 개발된 수학활동 프로그램은 순환학습 모형을 수학개념에 활용한 것으로 구성되었다. 개발된 프로그램은 수학활동 20개로 이루어져 있다. 38명의 유아들이 본 연구에 참여하였으며 실험집단에는 개발된 수학활동 프로그램을 8주 동안 실행하였다. 결과적으로 순환학습 모형활용 수학활동 프로그램은 유아들의 창의성과 수학개념 습득에 긍정적 효과를 가져오는 것으로 밝혀졌다. 다양한 교수학습 모형개발과 효과적 수학교수 방법을 위한 제언을 제시하고 있다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (35)
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