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The purposes of the study was to analyze total error(A) in acquisition and retention to find out the effect on the inherent feedback and augmented feedback.
Participants of this study were students who attend university. This research was to use simple anticipation-time task and divided by 4 groups. In acquisition and retention total error analyzing sounding following conclusion get.
The use of Augmented feedback than use of inherent feedback was effective in acquisition. Specially, it was effective that supply auditory information and visual and auditory information. Appeared by thing that it is effective to learning that supply visual information and visual and auditory information in retention.
Participants of this study were students who attend university. This research was to use simple anticipation-time task and divided by 4 groups. In acquisition and retention total error analyzing sounding following conclusion get.
The use of Augmented feedback than use of inherent feedback was effective in acquisition. Specially, it was effective that supply auditory information and visual and auditory information. Appeared by thing that it is effective to learning that supply visual information and visual and auditory information in retention.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
참고문헌 (21)
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