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논문 기본 정보

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저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제7권 제10호
발행연도
2007.10
수록면
44 - 58 (15page)

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본 연구는 중고등학생을 대상으로 방과 후 집에서 이루어지는 사이버 가정학습에 대한 태도와 만족도에 관한 영향요인을 분석하는 데 주된 목적이 있다. 이를 위해 사이버 가정학습에 대한 태도와 만족도에 영향을 미치는 요인으로 유용성, 가시성, 주관적 규범 등을 도입하고, 유용성은 다시 콘텐츠 질, 상호작용, 촉진조건 등에 의해 영향을 받는 다는 연구가설을 설정하고, 고등학생을 대상으로 수집한 설문자료를 토대로하여 실증적으로 분석하였다. 검증결과 학습태도와 자기주도성이 학습만족에 영향을 미치며, 학습태도는 주관적 규범, 가시성, 유용성 등이 모두 영향을 미치며, 유용성은 다시 학습콘텐츠, 상호작용에 의해 영향을 받음을 알 수 있었다. 촉진조건은 별다른 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
#사이버 가정학습 #기술수용모형 #태도 #학습만족도 #부분적 최소자승법 #e-Homestudy #Technology Acceptance Model #Attitude #Satisfaction #Partial Least Square

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버 가정학습에 관한 선행 연구
Ⅲ. 연구가설 및 모형 설정
Ⅳ. 실증분석 및 논의
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
저자소개

참고문헌 (59)

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1. [보고서] - 교육인적자원부 / 2006 / 사이버 가정학습 활성화방안 google schola 2. [보고서] - 권성호 / 2003 / 사이버 가정학습체제구축방안 google schola 3. [보고서] - 권성호 / 2005 / 2005년도 사이버 가정학습 효과성 분석 연구 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 권성호 / 2003 / 사이버 가정학습체제 구축 모형 개발 / 교육정보미디어연구 9 (4) : 117 ~ 145 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 권성호 / 2006 / 초등학교 사이버가정학습의 만족도와 효과성 분석- 학생, 교사, 학부모를 중심으로 - / 교육정보미디어연구 12 (4) : 105 ~ 130 dbpia

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