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이용수
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본 연구는 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식이 교사의 경력, 연수 경험, 컴퓨터 사용 능력에 따라 어떠한 차이가 있으며, 사이버연수에 대한 유치원 교사의 경험 및 요구가 어떠한가를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 경기도 공사립 유치원 교사 400명이며, 사용된 도구는 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구를 알아보기 위한 질문지이다. 연구 결과 첫째, 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식은 대체로 사이버연수 경험 유무에 따라 필요성, 관심, 참여의사에 차이를 보였다. 둘째, 사이버 연수 시간과 시기, 교육방법, 평가방법 등에 대해 이전에 경험한 것과 앞으로의 요구는 유사했으나 연수 주관기관에 대해서는 사설 연수기관에서의 이전 경험이 많은 반면 도 교육 연수원에 대한 요구가 보다 높았으며, 교육내용에 대해서는 컴퓨터 교육과 유치원 교육과정에 대한 이전 경험이 많은 반면 인성과 창의성 교육, 부모 교육 등에 대한 요구가 보다 높았다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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