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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.12
- 수록면
- 47 - 66 (20page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구는 학제 개편 논의가 활발하게 이루어지고 있는 시점에서 국가발전에 기여할 수 있는 바람직한 유아교육 학제 개편 방향을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 여러 가지 다양한 관점에서 제기되고 있는 학제 개편의 필요성을 점검하였다. 그리고 학제 개편 논의에서 유아교육과 관련하여 주요 쟁점으로 제시되고 있는 초등학교 취학연령을 만 5세로 하향화 하는 방안, 초등학교에 만 5세 유치반을 두어 학제화 하자는 방안, 취학전 교육을 통합화 하자는 방안에 대해 논의하였다. 또한 선진적인 학제의 특징을 갖는 대표적인 국가인 미국, 영국, 프랑스, 스웨덴 유아교육 학제의 특징을 분석하였다. 이 나라들의 유아교육 관련 학제의 특징 및 개혁 동향을 토대로 하여, 향후 우리나라 유아교육 학제의 개편 방향을 제시하였다. 유아교육 학제 개편의 바람직한 방향으로 최소한 만 3~5세, 점진적으로는 0~만 5세 유아를 대상으로 하는 취학전 교육이 교육인적자원부로 일원화되어 기본학제화 되어야 한다는 방안을 제시하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학제의 의미 및 유아교육 개념 범주
Ⅲ. 학제 개편의 필요성 및 주요 쟁점
Ⅳ. 선진 외국의 유아교육 학제 동향
Ⅴ. 우리나라 유아교육 학제 개편 방향
참고문헌
ABSTRACT
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