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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제9권 제2호
발행연도
2009.2
수록면
462 - 470 (9page)

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학습 공간의 확대로 원격교육은 교수?학습 방법의 주요 흐름의 하나로서 자리잡았고 이를 지원하기 위한 다양한 매체, 기술 및 전략 등에 관한 연구가 지속적으로 이루어지고 있다. 하지만 대부분의 원격교육시스템은 교수자나 학습자에게 일정 수준 이상의 기술적 소양과 경제적 부담을 요구한다. 또한 이러한 문제점을 해소하기 위한 학교 현장에서의 간소화된 웹 기반 원격교육시스템은 학습자 행동을 파악하기 어렵게 하는 단점이 있다. 이에 본 연구에서는 시스템의 구축 및 운영에 필요한 부담을 제거하고 원격학습환경에서 학습자의 지식 상태에 의존하여 개별화 학습이 가능한 개별적 발문에 기반한 동적 원격교육시스템을 개발하고 그 효과성을 검증하였다.
#동적 원격교육시스템 #개별적 발문 #Interactive Distance Learning #Individualized Questioning

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육
Ⅲ. 개별적 발문에 기반한 동적 원격교육시스템의 개발
Ⅳ. 적용 및 검증
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
저자소개

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1. [학술지(정기간행물)] - 서현곤 / 2003 / 원격교육을 위한 클라이언트/서버구조의 웹 기반 시뮬레이션 환경: SimDraw / 정보과학회논문지 : 소프트웨어 및 응용 30 (12) : 1080 ~ 1091 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - 정인성 / 1999 / 온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석 / 교육학연구 37 (1) : 369 ~ 388 google schola 3. [단행본] - D. Keegan / 1996 / Loundations of distance education / Routledge google schola 4. [학술지(정기간행물)] - V. Lya / 2002 / Motivating Students at a Distance: The Case of an International Audience / Educational Technology Research and Development 50 (2) google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 박종선 / 2002 / 사이버 교육 시스템에서의 개별학습을 위한 적응적 탐색 지원 기법 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 5 (1) : 85 ~ 98 dbpia

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