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논문 기본 정보

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저널정보
한국기계가공학회 한국기계가공학회지 한국기계가공학회지 제7권 제4호
발행연도
2008.12
수록면
82 - 95 (14page)

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As society has changed to being more knowledge-based, it is necessary that change of paradigm is incorporated into engineering education and the education goals and the assessment method of educational outcomes is developed to promptly meet the needs of the times. A purpose of this study is to measure learning outcomes in coursework of engineering college every semester, which ultimately provides to validate program outcomes. We looked into teaching-learning style of course in the engineering college and analyzed its grade method and tool. By use of a survey, we derived a reasonable method to measure for the learning outcomes in course and presented tools for course-embedded assessment to measure that learning outcomes had been tied to their objectives. These tools are effective to determine that program outcomes and education goals have been achieved, ultimately. In addition, it will help that instruction builds a loop system for better.
#Program Outcome(프로그램 학습성과) #Learning Outcome(학습성과) #Course-embedded Assessment(교과목-임베디드 평가) #Coursework of Engineering(공학 교과과정)

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 내용 및 방법
4. 연구 결과
5. 결론
후기
참고문헌

참고문헌 (15)

참고문헌 신청
1. [단행본] - Tanner, D. / 1980 / Curriculum Development: Theory into Practice / Macmillan google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 윤대희 / 2004 / 공과대학 학부교육의 혁신방향 / 공학교육 11 (2) : 14 ~ 17 google schola 3. [학술대회논문] - 한국공학교육인증원 / 2007 / 2007년 3차 평가자워크샵 자료집 / 2007년 3차 평가자워크샵 google schola 4. [인터넷자원] - / / Stevens Institute of Technology google schola 5. [기타자료] - Bobbitt, J. F. / 1918 / The Curriculum / Houghton-Mifflin google schola

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