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논문 기본 정보

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저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제17권 제2호 (통권 제32호)
발행연도
2005.8
수록면
228 - 239 (12page)

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The purpose of this study was to investigate if conflict resolution strategies that middle school students use are different according to grade, gender and parenting behavior. Six hundred middle school students completed Scale on Friendship Conflict Resolution Strategies in Friendship and Parenting Behavior Inventory. Collected data were analyzed using Two Way ANOVA, Cross-Tabulation Analysis and Multiple Regression Analysis. The results of the study showed that strategies that students use in conflict situations were partially different according to gender and grade. And parenting behaviors influenced strategies that students use in conflict situations. The implications of this study on theory and practice were discussed. Finally, limitations of this study and suggestions for further study were made.
#Peer conflict resolution strategy #Parenting behavior #Grade #Gender

목차

Abstract
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

참고문헌 (26)

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