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The assessment of L2 listening ability has presented testing specialists with many challenges, particularly as theories of language, language learning, and language teaching have changed in recent decades. This study discussed the testing of L2 listening comprehension ability through a review of relevant literature and identified research topics and approaches found in the L2 listening assessment field. Later, this study focused specifically on the Korean context and discussed how English listening ability has been tested in Korea. That is, this study explored the ways in which English listening ability has been assessed and some problems, concerns and challenges connected with such testing.
목차
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Concerns for Designing L2 Listening Test
Ⅲ. Studies in Listening Comprehension Test
Ⅳ. Listening Comprehension Tests in Korea
Ⅴ. Conclusion
Works Cited
Abstract
참고문헌 (48)
참고문헌 신청
1. [단행본] - AERA / 1999 / Standards for Educational and Psychological Testing / American Educational Research Association
2. [단행본] - Bachman,F / 1990 / Fundamental Considerations in Language Testing / Oxford University Press
3. [단행본] - Brown, B / 2002 / Criterion-Referenced Language Testing / Cambridge University Press.
4. [단행본] - Brown,D / 2004 / Language Assessment: Principles and Classroom Practices, in:White Plains / Pearson Education, Inc.
5. [학술지(정기간행물)] - Brett,P / 1997 / A Comparative Study of the Effects of the Use of Multimedia on Listening Comprehension / System 25 : 39 ~ 53
2. [단행본] - Bachman,F / 1990 / Fundamental Considerations in Language Testing / Oxford University Press
3. [단행본] - Brown, B / 2002 / Criterion-Referenced Language Testing / Cambridge University Press.
4. [단행본] - Brown,D / 2004 / Language Assessment: Principles and Classroom Practices, in:White Plains / Pearson Education, Inc.
5. [학술지(정기간행물)] - Brett,P / 1997 / A Comparative Study of the Effects of the Use of Multimedia on Listening Comprehension / System 25 : 39 ~ 53
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