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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한미라 (호서대학교)
저널정보
한국인문사회과학회 현상과인식 현상과인식 통권 108호
발행연도
2009.9
수록면
144 - 165 (24page)

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본 논문의 목적은 칼뱅의 종교개혁사상에 나타난 교육관을 고찰하여 현대 공교육의 위기를 극복할 수 있는 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 먼저 현대 공교육이 당면하고 있는 위기를 정의하였다. 그리고 현대 공교육의 위기를 조장한 원인을 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 교육철학의 부재이다. 둘째, 인성교육의 부재이다. 셋째, 디지털시대의 변화되는 학습자의 요구에 대한 이해 부족이다. 16세기 제네바 시의 종교개혁을 주도했던 칼뱅의 목표는 사실상 교육을 통한 사회 전체의 총체적 개혁이었다. 그의 교육사상은 성경 속에 계시된‘하나님 앞에서의 사람다움’과‘사회적 구성원으로서의 책임원리’를 신학과 교육이라는 방법으로 정립한 학습체계라고 할 수 있을 것이다. 칼뱅의 교육사상 고찰에 근거하여 현대 공교육의 위기를 극복하는 해결책을 제시하면 두 가지로 종합하여 제시하였다. 첫째, 공교육을 교사사교육을 전면 개혁해야 한다. 둘째, 공교육 프로그램의 콘텐츠를 업그레이드해야 한다. 칼뱅이 종교개혁을 이룩하고 있을 때 공교육의 기초를 놓는데 있어서 중요한 일을 한 가지 수립하였다. 그것은 정부의 보조를 확실히 받아 교회가 공교육을 도맡아 했던 것이다. 교회와 같이 제 3섹터 기관의 개입이 있었기에 국민의 도덕성 교육이 가능했고 제네바 종교개혁도 성공할 수 있었다고 평가된다. 전인구의 20%가 믿고 있는 기독교 교회가 국가의 차세대들을 위해 제네바시의 교회처럼 하지 말라는 법도 없을 것이다. 우리국민들과 정부는 개신교가 공교육의 역기능을 회복시킬 수 있는 무한한 잠재력을 지녔다는 것을 새롭게 인식하고 기대해야 할 때이다.
#공교육의 위기 #공교육의 위기 극복 #칼뱅의 교육사상 #기독교교육 #Crisis of public education #Calvin's educational thoughts #Christian education #reformed educational thought

목차

1. 서론: 현대 공교육의 위기
2. 칼뱅의 제네바 종교 개혁과 교육 사상
3. 결론: 칼뱅의 개혁사상이 주는 메시지

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 고용수 / 1992 / 종교개혁기의교육: 칼뱅 in: 기독교교육사 / 교육목회 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 권태경 / 2005 / 칼뱅의제네바아카데미에대한연구 / 역사신학논총 9 google schola 3. [단행본] - 김신일 / 1993 / 교육사회학 / 교육과학사 google schola 4. [보고서] - 박경수 / 2008 / 개혁교회의요람, 제네바아카데미(1559)에서배우는신학교육의이론과실제 in: 교수∙학습에 관한 보고서, 4호 google schola 5. [기타자료] - 박성민 / / 학업성취도공개’시민찬반엇갈려 / 서울연합뉴스, 2009년2월16일자 google schola

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