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本論文は韓?人の日本語?習者の格助詞「に」の習得に?する論文でありその目的は二つである。一つは韓?人の日本語?習者の格助詞「に」の使用の?態を正用と誤用を?別せずに名詞の意味特?と動詞述語の意味特?を?察することで格助詞「に」の習得の?相を考察することである。もう一つは韓?人の日本語?習者の格助詞「に」の習得の範?を考察することである。
まず、外?人の日本語?習者が生み出す格助詞「に」の誤用に?する??として、ユニット形成??とニセ文法規則の二つがある。この二つの??が韓?人の日本語?習者にも通用できるかどうかを確かめ、そうした傾向が見られる場合、具?的にどの部分がどのように現れるのかを調査した。
ここでは韓?人の日本語?習者が生み出す??な誤用の中で格助詞「に」を中心にその使用の?態を分析し、格助詞「に」の前に結び付いた名詞の意味用法と格助詞「に」で使われた動詞述語を大?生の2年生の作文デ?タから取り上げ、分析した。
その結果、格助詞「に」と結び付いた名詞の中で位置を表す方向名詞の誤用率が一番高いことから韓?人の日本語?習者からもユニット形成??の傾向が見られることが分かった。また作文デ?タから取り上げた格助詞「に」と結びつけられた動詞述語の特?においては存在場所を表す用法がもっとも?く習得され、原因を表す用法が最も?く習得されることがわかった。また誤用率からみて、原因を表す用法で誤用率がもっとも高く、移動到着、動作の相手、移動の目的の用法では誤用率が最も低いことからこれらの用法がその習得において最も容易であることがわかった。
まず、外?人の日本語?習者が生み出す格助詞「に」の誤用に?する??として、ユニット形成??とニセ文法規則の二つがある。この二つの??が韓?人の日本語?習者にも通用できるかどうかを確かめ、そうした傾向が見られる場合、具?的にどの部分がどのように現れるのかを調査した。
ここでは韓?人の日本語?習者が生み出す??な誤用の中で格助詞「に」を中心にその使用の?態を分析し、格助詞「に」の前に結び付いた名詞の意味用法と格助詞「に」で使われた動詞述語を大?生の2年生の作文デ?タから取り上げ、分析した。
その結果、格助詞「に」と結び付いた名詞の中で位置を表す方向名詞の誤用率が一番高いことから韓?人の日本語?習者からもユニット形成??の傾向が見られることが分かった。また作文デ?タから取り上げた格助詞「に」と結びつけられた動詞述語の特?においては存在場所を表す用法がもっとも?く習得され、原因を表す用法が最も?く習得されることがわかった。また誤用率からみて、原因を表す用法で誤用率がもっとも高く、移動到着、動作の相手、移動の目的の用法では誤用率が最も低いことからこれらの用法がその習得において最も容易であることがわかった。
목차
서론
제1장 이론적 배경
제2장 선행 연구의 검토 및 문제의 제기
제3장 격조사「に」사용의 실태
제4장 격조사「に」의 습득 범위
결론
참고문헌
논문초록
참고문헌 (9)
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1. [학위논문] - 조병현 / 2011 / 한국인 일본어 학습자의 표기 및 문법 오용에 관한 연구 / 석사 / 계명대학교 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 권은숙 / 2006 / 일본어 조사 に에 관한 고찰 / 日本學硏究 0 (0) : 393 ~ 416
3. [학술지(정기간행물)] - 蘇 雅玲 / 2006 / 日本語学習者における格助詞「を」「に」の習得過程の研究 / 東北大学高等教育開発推進センター CAHE journal of higher education (1) : 63 ~
4. [학술지(정기간행물)] - 李 在鎬 / 2006 / 第に言語獲得における助詞「に」の習得過程の定量的分析 / 計量国語学会 25 (4) : 163 ~ 180
5. [단행본] - 久野美津子 / 2005 / 意味用法別観点から見た第二言語としての格助詞「に」の使用調査ーブラジル人幼児2名事列による予備的調査ー / 静岡大学留学生センター
2. [학술지(정기간행물)] - 권은숙 / 2006 / 일본어 조사 に에 관한 고찰 / 日本學硏究 0 (0) : 393 ~ 416
3. [학술지(정기간행물)] - 蘇 雅玲 / 2006 / 日本語学習者における格助詞「を」「に」の習得過程の研究 / 東北大学高等教育開発推進センター CAHE journal of higher education (1) : 63 ~
4. [학술지(정기간행물)] - 李 在鎬 / 2006 / 第に言語獲得における助詞「に」の習得過程の定量的分析 / 計量国語学会 25 (4) : 163 ~ 180
5. [단행본] - 久野美津子 / 2005 / 意味用法別観点から見た第二言語としての格助詞「に」の使用調査ーブラジル人幼児2名事列による予備的調査ー / 静岡大学留学生センター
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