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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권혁일 (청주교육대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제39집 제3호
발행연도
2008.12
수록면
139 - 170 (32page)

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본 연구는 초등학교 수학교과 수업에 디지털 스토리텔링을 적용하고 그 교육적 효과를 분석하였다. 경기도에 위치한 한 초등학교 5학년 학급에 12주에 걸쳐 디지털 스토리텔링을 적용하여 수학수업을 실시하고 학생들의 학업성취도와 수학적 태도를 구술 스토리텔링 적용 학급 및 설명식 수업 학급의 학생들과 비교하여 분석하였다. 학업성취도 분석 결과 디지털 스토리텔링 적용 학급의 검사 점수가 비교 학급에 비해 높은 것으로 나타났다. 수학적 태도에 대한 분석 결과 디지털 스토리텔링 적용 학급은 비교 학급에 비해 정서적 측면에서의 태도 점수가 유의미하게 높게 나타났으나, 행동성과 인지성 측면에서의 태도 점수에 있어서는 학급 간 차이가 없는 것으로 나타났다. 디지털 스토리텔링 적용 학급 학생들과의 인터뷰를 통해 디지털 스토리텔링 경험이 수학학업성취도 및 정서적 측면의 수학적 태도 향상에 어떠한 영향을 미쳤는가를 분석하였다. 분석 결과 멀티미디어의 활용이 학습자를 보다 능동적이고 적극적인 스토리텔러가 될 수 있도록 지원하였다는 점을 알 수 있었다. 이를 통해 초등학교 수학교과 수업에 디지털 스토리텔링을 적용하는 것은 수학적 지식에 대한 스토리의 생성과 공유를 촉진시켜 줄 수 있으며, 이는 수학적 지식에 대한 유의미성을 향상시키는데 기여할 수 있다는 결론을 내릴 수 있다.
#디지털 스토리텔링 #스토리텔링 #digital storytelling #storytelling

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (53)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 김문희 / 2000 / 스토리텔링이 초등학교 영어학습에 미치는 효과 / 석사 / 인천교육대학교 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김윤진 / 2006 / 수학화 경험 수업에서 나타난 초등학생의 수학적 능력 및 수학화 분석 / 수학교육 45 (3) : 345 ~ 364 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 박세원 / 2006 / 초등학생의 도덕적 자기 정체성 형성을 돕는 성찰적 스토리텔링 활용 방법 / 교육학논총 27 (2) : 39 ~ 56 google schola 4. [학위논문] - 백영미 / 2007 / 스토리텔링이 초등학생의 수학 학업성취 및 태도에 미치는 영향 / 석사 / 청주교육대학교 google schola 5. [단행본] - 석용원 / 1986 / 유아 동화의 구연 교육 / 학연사 google schola

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