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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유현철 (한남대)
저널정보
한남대학교 교육연구소 교육연구 교육연구 제18권 제3호
발행연도
2010.12
수록면
137 - 161 (25page)

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이 연구는 중등학교 교실 역사수업에서 어떠한 수업목적과 수업목표들이 설정되고 있는지 분석하고자 했다. 이를 위해 현재까지 역사교육 연구들에서 논의되어 온 역사수업의 목적들과 목표들에 대한 연구 성과를 검토하여 분석 기준을 마련했다. 그리고 이러한 기준에 의하여 역사수업 사례들에 나타난 수업의 목적들과 목표들에 대한 분석을 시도했다. 여기에서 분석 대상이 된 것은 전국역사교사모임에서 정기적으로 발행하는 『역사교육』지에 소개된 최근 10여 년간의 역사수업 사례들이다. 이 사례들이 실린 『역사교육』지는 전국의 역사교사들이 다른 어떤 단체보다도 가장 많은 회원으로 가입하고 있는 곳에서 발간한 정기 간행물이다. 따라서 학교현장 역사수업의 흐름과 분위기를 파악하기에 매우 유용한 자료라 할 수 있다. 분석 결과, 현재의 역사수업 사례들에서는 그동안 논의되어 온 다양한 역사수업의 목적과 목표들이 고르게 제시되지 못하고 있음을 볼 수 있었다. 즉 특정한 수업목적과 목표에 집중하고 있는 경향을 나타냈다. 또한 현재의 수업 목적과 목표 설정은 학생들의 활동 보다는 수업 내용의 성격이나 주제에 크게 의존하고 있음을 볼 수 있었다. 따라서 수업의 내용뿐만이 아니라 수업의 형태나 학생들의 활동 방식을 바꾸는 수업을 운영한다면 다양한 수업 목적과 목표들을 적용할 수 있을 것으로 본다.
#역사수업의 목표 #역사수업의 사례 #교육 및 학습방법 #역사교육 및 학습 #a goal of history learning #an object of history learning #teaching and learning methods #history teaching and learning

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사교육의 목적
Ⅲ. 역사교육의 목표
Ⅳ. 역사수업사례 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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