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목차
1. Introduction
2. Theoretical Foundations for the Role of Cues in Reading Comprehension
3. Research on the Role of Cues in Reading Comprehension
4. Suggestions
5. Conclusion
References
참고문헌 (34)
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[학술지(정기간행물)] - / 1988 / Conceptual and empirical base of readability formulas : 25 ~ 33
[학술지(정기간행물)] - / 1984 / A schema-theoretic view of basic processes in reading Handbook of Reading Research : 255 ~ 291
[학술지(정기간행물)] - / 1990 / Fundamental Considerations in Language Testing
[학술지(정기간행물)] - / 1991 / What does language testing have to offer? TESOL Quarterly 25 : 671 ~ 704
[학술지(정기간행물)] - / 1983 / Some issues in studying the role of schemata or background knowledge in second language comprehension Reading in a Foreign Language 1 : 81 ~ 92
[학술지(정기간행물)] - / 1984 / A schema-theoretic view of basic processes in reading Handbook of Reading Research : 255 ~ 291
[학술지(정기간행물)] - / 1990 / Fundamental Considerations in Language Testing
[학술지(정기간행물)] - / 1991 / What does language testing have to offer? TESOL Quarterly 25 : 671 ~ 704
[학술지(정기간행물)] - / 1983 / Some issues in studying the role of schemata or background knowledge in second language comprehension Reading in a Foreign Language 1 : 81 ~ 92
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