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In the 21st century, a joint research about different field of studies are rising. That’s, because it’s a shortcut to amplify the imagination and creativity of the knowledge. After a certain period of time, the knowledge of the major comes up to a limit. And needs a change in the source. Thus ‘consilience type’ of talent is needed in our society. So writing education of university to switch the direction of the new content, as well as seeking strategic type of education is needed. Also be placed, and a new cultural paradigm than the creative thinking of switching induced yet, teaching content with themselves and others. It should contain precious human values communication witht others, groups and society.
In this paper, we will deal with the perspective of consilience education as academic linkage greatly divided into pan-liberal integration, jointed education of knowledge, common sense and human nature education of communication and coexistence, education of the multiple roles and examined the educational content.
‘Writing’ promotes and develop thinking skills. In other words, the process of writing about a piece of writing related to the topic of the specific content information, as well as knowledge of the subject has been combined with a variety of tl1inking activities. Therefore, education should be made in the direction of the commw1ication between the universal values that sustain the society and different groups ‘writing’. Therefore in the sense that the university of ‘writing’ education constitutes the knowledge, it has taken integrated character.
In this paper, linked academic contents as a part of integrated education are divided into four types. And I look forward to contributing the invigoration of new writing education.
In this paper, we will deal with the perspective of consilience education as academic linkage greatly divided into pan-liberal integration, jointed education of knowledge, common sense and human nature education of communication and coexistence, education of the multiple roles and examined the educational content.
‘Writing’ promotes and develop thinking skills. In other words, the process of writing about a piece of writing related to the topic of the specific content information, as well as knowledge of the subject has been combined with a variety of tl1inking activities. Therefore, education should be made in the direction of the commw1ication between the universal values that sustain the society and different groups ‘writing’. Therefore in the sense that the university of ‘writing’ education constitutes the knowledge, it has taken integrated character.
In this paper, linked academic contents as a part of integrated education are divided into four types. And I look forward to contributing the invigoration of new writing education.
목차
1. 서론
2. 글쓰기의 이론적 요소와 내용
3. 통섭형 인재를 위한 교육 내용
4. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (20)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 곽경숙 / 2009 / 대학 글쓰기 교재의 비교 분석 / 한국언어문학 (68) : 111 ~ 135
2. [학술지(정기간행물)] - 구자황 / 2007 / 대학 글쓰기 교육을 위한 예비적 고찰 / 어문연구 53 : 279 ~ 298
3. [단행본] - 김남두 / 1996 / 대학 개혁의 과제와 방향 / 민음사
4. [학술지(정기간행물)] - 김창진 / 2007 / 대학 교양교육과정에서 공통필수 현황과 개선방향 ; 21세기 대학에서교양국어의 방향(2) / 교양교육연구 1 (1) : 62 ~
5. [학술지(정기간행물)] - 나은미 / 2008 / 대학에서의 글쓰기 교육 현황 분석 -과목 개설 현황 및 교재를 중심으로- / 우리어문연구 (32) : 7 ~ 34
2. [학술지(정기간행물)] - 구자황 / 2007 / 대학 글쓰기 교육을 위한 예비적 고찰 / 어문연구 53 : 279 ~ 298
3. [단행본] - 김남두 / 1996 / 대학 개혁의 과제와 방향 / 민음사
4. [학술지(정기간행물)] - 김창진 / 2007 / 대학 교양교육과정에서 공통필수 현황과 개선방향 ; 21세기 대학에서교양국어의 방향(2) / 교양교육연구 1 (1) : 62 ~
5. [학술지(정기간행물)] - 나은미 / 2008 / 대학에서의 글쓰기 교육 현황 분석 -과목 개설 현황 및 교재를 중심으로- / 우리어문연구 (32) : 7 ~ 34
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