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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Sun-Young Oh (Seoul National University)
저널정보
서울대학교 언어교육원 어학연구 어학연구 제48권 제3호
발행연도
2012.12
수록면
715 - 750 (36page)

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This study examines the use of the demonstratives this/these in Korean graduate students’ research papers in Applied Linguistics. The focus of analysis is on the frequency of their occurrence as determiners and pronouns, the linguistic contexts in which each demonstrative type occurs, and the identification of inappropriate uses. The findings are discussed in comparison with published authors’ use of these demonstratives in the same academic field (Gray & Cortes 2011). The results of the study reveal both similarities and differences between the two groups and disclose typical misuses by the students. The implications of these results for teaching academic writing are considered with some examples of useful exercises.
#Demonstratives #Academic writing #English for Academic Purposes #Corpus linguistics

목차

1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results & Discussion
5. Conclusion
References

참고문헌 (53)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - Ariel, Mira / 1988 / Referring and accessibility / Journal of Linguistics 24 : 65 ~ 87 google schola 2. [단행본] - Ariel, Mira / 1990 / Accessing Noun Phrase Antecedents / Routledge google schola 3. [단행본] - Axelrod, Rise B. / 2008 / The St Martin’s Guide to Writing, 8th ed / Bedford/St Martin’s google schola 4. [단행본] - Biber, Douglas / 1999 / Longman Grammar of Spoken and Written English / Longman google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Biber, Douglas / 2004 / If you look at …: lexical bundles in University teaching and textbooks / Applied Linguistics 25 (3) : 371 ~ 405 google schola

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