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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임정만 (세종대학교) 배제성 (한국교육과정평가원)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제13권 제4호
발행연도
2012.12
수록면
359 - 384 (26page)

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시험을 통한 인출과 학습시간을 분산시키는 학습전략은 학습을 강화한다. 그러나 국외의 연구결과에 따르면, 대학생들은 배운 내용을 다시 읽거나 학습시간을 집중시키는 학습전략을 주로 사용하였으며, 시험을 효과적인 학습전략으로 인식하지 못했다. 본 연구에서는 국내 여대생들이 시험과 분산학습의 효과성을 판단할 수 있는지, 평소에 어떠한 학습전략을 활용하고 있는지 조사하였으며, 이를 통해 더 효과적인 학습전략을 사용하지 않는 이유가 무엇인지 규명하고자 했다. 이를 위해 선행연구의 실험 절차를 토대로 선다형 문항을 제작하였다. 조사에 참가한 학생들은 선다형 발문에 제시된 가상의 학습 상황을 읽고, 나중의 시험에서 더 좋은 점수를 받을 수 있는 학습전략을 선다형 선택지에서 선택하도록 지시받았다. 이와 함께, 평소에 자신이 어떻게 공부하는지 응답했다. 조사 결과, 국외의 조사 결과와 달리 국내 여대생들은 시험과 분산학습을 더 효과적인 학습전략으로 판단하였다. 그러나 평소에 활용하는 학습전략에 대한 응답은 국외의 연구와 마찬가지로 반복적 읽기와 집중학습인 것으로 나타났다. 이를 통한 시사점이 논의되었다.
#시험 #분산학습 #학습전략 #메타인지 #Tests #Spaced Learning #Learning strategies #Metacognition

목차

논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅲ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (40)

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1. [학위논문] - 서준교 / 2012 / 시험이 논증적 글쓰기에 미치는 효과 / 석사 / 서울대학교 대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - Black, P. / 1998 / Assessment and classroom learning / Assessment in Education 5 (1) : 7 ~ 73 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - Bloom, K. F. / 1981 / Effects of massed and distributed practice on the learning and retention of second-language vocabulary / Journal of Educational Research 74 : 245 ~ 248 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - Butler, A. C. / 2007 / Testing improves long-term retention in a simulated classroom setting / European Journal of Cognitive Psychology 19 : 514 ~ 527 google schola 6. [학술지(정기간행물)] - Carrier, L. M. / 2003 / College students’ choices of study strategies / Perceptual and Motor Skills 96 : 54 ~ 56 google schola

이 논문의 저자 정보

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