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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이세나 (영동대학교)
저널정보
한국생활과학회 한국생활과학회지 한국생활과학회지 제19권 제1호
발행연도
2010.2
수록면
27 - 38 (12page)

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The purposes of this study were to find out coping behavior to mathematics anxiety depending on grade, sex, mathematics achievement, and mathematics anxiety in elementary school students and to find out the variables influencing coping behavior to mathematics anxiety. 991 students (grade: 4, 5, 6) completed questionnaires about mathematics anxiety and coping behavior to mathematics anxiety. Their home room teachers completed scores of the mathematics achievement test of their students. Data were analyzed by F-test, r-test, correlation and step wise multiple regression. The results of this study were as follows. First, there were statistically significant differences in coping behavior to mathematics depending on grade, mathematics achievement and level of mathematics anxiety except for sex. Second, the level of mathematics anxiety was the most important factor in coping behavior to mathematics.
#mathematics anxiety #coping behavior to mathematics anxiety #mathematics achievement #수학불안 #수학불안대처행동 #수학성취도

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

참고문헌 (63)

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1. [학위논문] - 강상돈 / 2005 / 수학불안 현상에 대한 효과적인 대처방안 / 석사 / 경성대학교 교육대학원 google schola 2. [학위논문] - 곽지선 / 1999 / 수학에 대한 태도와 수학적 자기 효능감의 상관성 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원 google schola 3. [학위논문] - 권점자 / 2003 / 초등학교 학생들의 수학불안 요인에 관한 연구 / 석사 / 진주교육대학교 교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 김민기 / 2000 / 학년과 성별에 따른 아동의 스트레스 지각 정도와 스트레스 대처행동의 차이 / 석사 / 대구효성가톨릭대학교 대학원 google schola 5. [학위논문] - 김용복 / 2001 / 청소년의 스트레스 대처를 위한 프로그램 개발과 적용 / 박사 / 경성대학교 대학원 google schola

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