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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박찬규 (중원대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제36호
발행연도
2015.7
수록면
111 - 136 (26page)

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This study was intended to investigate levels of satisfaction with utilization of filipino English-speaking teachers in Korea, especially focusing on teacher efficacy. For data collection, a survey questionnaire was given to Korean teachers (n = 15) and filipino English-speaking teachers (n = 13) in elementary schools in Korea. The results of this study are as follows. First, in regard to satisfaction, findings indicated that most of the issues, such as improvement of English ability, academic achievement, teachers’ requirements and qualities, and administration to handle the teachers, are satisfactory. Therefore, it seems that the filipino teachers had no big problems and difficulties managing English education. Second, considering the teachers’ self awareness of teacher qualifications, the result showed that all of the issues, such as knowledge domain, teaching methodology, self-regulation efficacy and self-confidence, indicated comparatively satisfactory levels. However, some problems such as the regional dialect of pronunciation were also mentioned. In conclusion, with these findings, we maintain that English education performed by the filipino teachers played a positive role in providing students in a rural area with opportunities to learn English effectively.
#filipino English-speaking teachers #teacher efficacy #teacher's requirements and qualifications #rural and mountain area #teaching skills #필리핀인 영어강사 #교수효능감 #교사자질 #농산촌지역 #교수 방법

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌

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