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본 논문은 미국 다이렉트 시네마 감독들 가운데 한 명으로 손꼽히는 프레데릭 와이즈먼의 영화방법론과 그의 초기 대표작인 <고등학교(High School)>를 집중적으로 고찰하였다. 프레데릭 와이즈먼은 지속적으로 미국의 정부기관에 관한 다큐멘터리영화를 만들어왔으며, 통상적인 다큐멘터리영화의 서사기법과 달리 연속적이거나 극적(劇的)인 이야기 구조를 따르지 않는 방식으로 영화를 만드는 감독으로 정평이 나있다.
본 논문은 프레데릭 와이즈먼이 여러 인터뷰나 저술에서 자신의 영화방법론에 대해 직접 밝힌 내용을 중점적으로 살펴보면서 그의 영화방법론과 <고등학교>를 분석적으로 고찰하였다. 또한 본 논문은 프레데릭 와이즈먼이 직접 명명한 ‘발견의 여행’과 ‘리얼리티 픽숀’이라는 개념을 통해 프레데릭 와이즈먼의 영화적 방법론을 고찰하고 이를 근거로 텍스트로서의 <고등학교>를 분석적으로 살펴보았다. 특히 ‘발견의 여행’을 다룬 장에서는 프레데릭 와이즈먼의 촬영과정에 나타나는 영화철학과 방법론을, 그리고 ‘리얼리티 픽숀’을 통해서는 프레데릭 와이즈먼의 편집과정을 보다 집중적으로 살펴보았다. 한편 프레데릭 와이즈먼은 촬영과정에서 영화현장의 생생한 경험을 전달할 수 있는 ‘시퀀스(또는 사건)의 발견’에 초점을 두었으며, 편집과정에서는 시퀀스의 구조적인 배치와 배열을 통해 영화감독의 관점을 드러내는 방식으로 영화를 완성하려 하였다.
한 마디로 <고등학교>는 학교의 ‘권력’과 이데올로기에 관한 영화이다. 프레데릭 와이즈먼은 영화에서 교사/학교행정가들과 학생들, 그리고 학부모 간의 관계와 행위를 통해 학교의 권력 관계를 탐구한다. 이런 점에서 <고등학교>는 한 고등학교에 대한 감독의 개인적인 경험을 담은 보고서이자 1960년대 미국의 ‘또 다른 얼굴’에 대한 사회적 담론이라고 할 수 있다.
본 논문은 프레데릭 와이즈먼이 여러 인터뷰나 저술에서 자신의 영화방법론에 대해 직접 밝힌 내용을 중점적으로 살펴보면서 그의 영화방법론과 <고등학교>를 분석적으로 고찰하였다. 또한 본 논문은 프레데릭 와이즈먼이 직접 명명한 ‘발견의 여행’과 ‘리얼리티 픽숀’이라는 개념을 통해 프레데릭 와이즈먼의 영화적 방법론을 고찰하고 이를 근거로 텍스트로서의 <고등학교>를 분석적으로 살펴보았다. 특히 ‘발견의 여행’을 다룬 장에서는 프레데릭 와이즈먼의 촬영과정에 나타나는 영화철학과 방법론을, 그리고 ‘리얼리티 픽숀’을 통해서는 프레데릭 와이즈먼의 편집과정을 보다 집중적으로 살펴보았다. 한편 프레데릭 와이즈먼은 촬영과정에서 영화현장의 생생한 경험을 전달할 수 있는 ‘시퀀스(또는 사건)의 발견’에 초점을 두었으며, 편집과정에서는 시퀀스의 구조적인 배치와 배열을 통해 영화감독의 관점을 드러내는 방식으로 영화를 완성하려 하였다.
한 마디로 <고등학교>는 학교의 ‘권력’과 이데올로기에 관한 영화이다. 프레데릭 와이즈먼은 영화에서 교사/학교행정가들과 학생들, 그리고 학부모 간의 관계와 행위를 통해 학교의 권력 관계를 탐구한다. 이런 점에서 <고등학교>는 한 고등학교에 대한 감독의 개인적인 경험을 담은 보고서이자 1960년대 미국의 ‘또 다른 얼굴’에 대한 사회적 담론이라고 할 수 있다.
목차
국문요약
1. 들어가는 말
2. ‘발견의 여행’
3. ‘리얼리티 픽숀’
4. 나오는 말
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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