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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제22권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
59 - 79 (21page)

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스포츠교육학 분야는 체육학의 여러 하위학문 중에서 지난 30여년간 가장 급성장한 분야 가운데 하나다. 특히 한국스포츠교육학은 최근 성장을 통해 영국과 미국을 제외한 국가들, 특히 아시아 지역에서는 연구의 양과 질적인 면에서 단연코 최선두에 있다고 인정받고 있다. 1990년대 미국연구 동향의 답습에서 시작하였으나, 체육수업, 체육교육과정, 체육교사교육 전반에 걸쳐 이제는 한국 학교체육의 제도적, 문화적 특색이 반영된 한국적 주제와 이슈들이 많이 탐구되고 있다. 그런데 한국적 연구주제의 개척이라는 긍정적 성과를 올리고 있는 반면, 급격히 변해가고 있는 최근의 학문적 흐름을 제대로 반영하지 못하는 한계점도 있다. 이 점은 한국스포츠교육학의 국제적 수준으로의 새로운 도약을 위한 취약점이 되고 있다. 본 연구는 앞으로 다가올 새로운 30년을 위하여 한국스포츠교육학이 어떤 학문적 모습을 갖추어야 할 것인지를 연구영역(연구대상)을 중심으로 탐색하고자 한다. 그간의 연구영역이 거의 전적으로 학교체육교육 장면에 국한되어왔음을 지적하면서, 생활체육교육과 전문체육교육을 아우르는 총체적 접근이 필요함을 제안한다. 핵심적으로, 스포츠 “티칭”을 벗어나 스포츠 “코칭”으로 연구범주의 전환을 도모해야한다고 주장한다. 먼저 현재 세계 스포츠교육학계의 동향과 한국 체육교육 분야의 현황을 파악한다. 이를 기초로 한국스포츠교육 연구의 발전을 위한 새로운 패러다임의 필요성을 제시하며 몇 가지 핵심 개념들을 소개하고 필요한 실천적 노력을 제안한다.
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