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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고영규 (서울여자대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제25권 제5호 (인문사회과학 편)
발행연도
2016.10
수록면
437 - 445 (9page)

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Previous studies have suggested that dyad practice is effective and efficient in motor skill learning. The aim of this study is to examine whether the learning benefit found in dyad practice can be elicited when more than two learners practice in a group. Forty-eight female participants were randomly assigned to one of four experimental groups that differed in the number of learners participated in a group practice; 1) one person, 2) two persons, 3) three persons, 4) four persons. The experimental task was a golf putting. All participants putted 30 balls in a practice phase and 10 balls in a 24-hr retention test. Participants in 2, 3, 4 person groups alternated the physical practice each trial. In a retention test the 3 and 4 person groups revealed superior learning than one person group while two person group did not reach a significance. The retention performance of 2, 3, and 4 person group did not differ one another. These results suggest that the amount of observational practice is not only learning variable determining the effect of group practice. Another determinant seems to be the schedule of physical and observational practice.
#Group Practice #Dyad Practice #Motor Learning #Golf Putting #Observation

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌

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